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传统的作文评改,教师批改——评语——讲评,劳心劳力;学生没有发挥主体意识,被动接受,对于教师的批改意图漠不关心或一窍不通,结果......
摘 要：教学中，语文教师往往对批改作文感到苦恼，尤其是教理科班时，学生字迹潦草的现象比比皆是，文不对题、词不达意、内容空洞、语言枯......
