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让“自主梳理”成为孩子的需要——以《早》为例谈“课堂我梳理”的尝试与实践
在语文学习中,一篇课文、一个单元学习完后让学生自主梳理一下收获不仅是一种自主积累,更是学生“发现”知识结构的过程,也是启迪......
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