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孔子和马克思的“成人”思想研究，本质上是对马克思和儒家两种人学思想的理论特性、价值导向进行梳理和理解，核心问题在于两者在哪些......
知识经济的发展,使柔性管理成为现代企业发展的新趋势.柔性管理的实质就是通过发挥员工主观能动性使企业组织、生产、营销等各个管......
“现实的人”是进行实践的基础,是对其他哲学问题进行研究和思考的前提,明确“现实的人”的概念,有助于更加深入地理解马克思主义......
文章就图书馆管理问题，提出了以人为本的管理理念。在尊重每个个体自由、独立、平等的前提下，以制度调适每个个体自由而全面的发......
当下的中国社会正处于急剧变革的阶段，人们的行为方式、生活方式、价值体系都在发生明显的变化。要从根本上解决这些问题，需要人......
科学发展观的提出历经沿革，具有深刻的价值内涵，涉及人、人与自然和人与社会的关系，通过对传统发展观的反思，认识到经济增长只是社会发......
发展是人类永恒的追求,不同的发展观,会产生不同的发展模式和不同的效应。科学发展观的提出,是发展观的质的飞跃和深刻变革。以人......
人的发展是生命意义不断丰富的过程，德育是为人服务的，德育活动的终极目标就是激扬人的生命活力，促进生命自由而全面的发展。在体验中......
一、人的全面发展是思想政治工作的终极目的江泽民指出,社会主义是全面进步、全面发展的社会。在这样一个社会里,很难想象没有人的......
胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话,不仅明确提出了“在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上,大力推进人的全......
文化建设与人的发展具有内在的本质的联系.人不仅是实践的存在物,是社会关系的存在物,也是文化的存在物.人在社会实践中不仅改造着......
社会历史发生了许多重大的变化,各种历史现象的后面,正在形成一个深层的核心问题:怎样判断社会的进步性亦即社会进步的标志究竟是......
人的自由而全面的发展是马克思150多年前设定的共产主义才能实现的宏伟目标.江泽民在“七一”讲话中提出,促进人的全面发展是建设......
从思想政治教育与“以文化人”的关系来看,思想政治教育是“以文化人”教育的主要路径。思想政治教育在“以文化人”中的作用,主要......
“以人为本”是科学发展观的核心价值和根本要求。从价值论视域审视“以人为本”，其哲学意蕴在于：创造价值是人存在的意义，人的需要是......
马克思的交往理论和关于人的本质的理论对于当今我国社会如何实现人的全面而自由的发展有重要的启示。文章阐述了马克思交往理论的......
