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家长和教师参与家校合作的跨界行为研究——基于交叠影响域理论的经验模型
家庭与学校持续的、高质量的跨界行动可使学校、家庭和儿童等多方获益,但现实中的家校合作并非没有争议。本研究结合爱普斯坦的交......
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家校合作
交叠影响域
行动强度
行动差异度
跨界程度
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