根据一种传统的观点,科学的目标是解释而非理解.然而,包括爱因斯坦和亨普尔在内的许多著名科学家和哲学家都认为科学的目标是理解.......

自然科学的知识的获取是从寻找规律开始。异于自然科学的人文社会科学的知识的获取是否也是从寻找规律开始呢?这需要首先搞清楚人......

当哈贝马斯说实证主义终结了认识论而以科学哲学取代之时，这里的“认识论”特指自康德以来的主体性哲学范式。他还更为具体地讨论了......

自从亨佩尔和奥本海姆提出演绎一定律模型（简称D-N模型）（Hempel and Oppenheim，PP．135—175），以及亨佩尔提出归纳一统计模型（简称I-S模型）（He......

科学解释是科学哲学研究的重要问题之一。针对传统的科学解释模型,赫西、卡特赖特和哈瑞等哲学家提出的模型论是研究科学解释的一......

范弗拉森在反驳科学说明的“覆盖律模型”和“统计相关模型”的同时，基于对“为什么-问题”和它的预设及语境等方面的分析，提出了一......

亨普尔把科学解释中的＂覆盖律＂模型推广到历史研究领域,试图为历史规律的寻求建立理论基础。但是,由于他的研究停留于一般理论性的方......

历史发展是否有规律性的问题不是一个理论问题,而是一个实践问题。历史发展具有客观规律性,对规律的探究需要有效的方法。在某些明......

后实证主义的兴起,为历史解释难题的解决提供了新的方法论路径,研究者们从历史编纂学和历史写作的实际过程出发,改造解释模型,以反......

二十世纪以来，随着科技的日新月异地发展，人们对科学自身的反思也日益加深，因此科学哲学也得到了快速发展，科学解释（也称科学说明）成为了......

亨普尔覆盖律模型方法所面临的挑战和问题表明:不存在一种根据定律和被说明项之间的逻辑关系来获得说明的简单模型。因此,我们关于......

作为历史学科五大核心素养目标之一,“历史解释”在史学理论研究和中学历史教学中都有非常重要的价值。史事和史料都不会自己说话,......