解答数学问题相关论文
数学思想方法是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁,能否有意识地运用数学思想方法解答数学问题,是衡量数学素养和数学能力的......
解决问题是小学数学教学的重要任务之一,最能看出学生综合运用知识的能力和数学素养水平.高段小学生,其数学学习兴趣和思维方式将......
思维与语言是紧密联系的,语言是思维的载体,离开了语言,思维就无所凭借。多说能促进儿童口头表达能力的发展,正确的数学语言能更准......
数学问题的形式千变万化,结构错综复杂,其解答方式也是多种多样的。解答数学问题,作为创造性的思维活动过程,其特点是思维的变通性......
转换思维角度优化解题途径朱正慧（甘肃煤炭工业学校７３０９１３）解答数学问题的过程从实质上来说，就是不断转换思维角度的过程．因此，在解题过程中，若......
“构造法”是指在解答数学问题时,对已有的知识进行纵横联系,将抽象、复杂、隐蔽的题设想象组成具体化、明朗化的新题设的解题方法......
在我国古代“算经十书”之一的《九章算术》上,有道著名的“凫(fú,小野鸭)雁相逢题”。题目原文是: “今有凫起南海,七日至北......
数学发展至今，它要求我们要有艺术的思维模式. 数学的学习与探索必须时刻保持着思维. 因此，在初中数学学习过程中也体现了许多的数学......
提高小学数学教学质量的两点体会□西峰市南街小学白焕元一、动、静交替，讲、练结合，优化课堂教学根据小学生的心理特点和认知水平，在......
函数知识是中学数学知识的重要组成部分,函数的图象在解题中的应用十分广泛、也十分普遍,函数的学习离不开函数图象,掌握了函数的......
美国《数学月刊》主编哈尔莫斯说过,“数学家存在的理由就是解问题.因此,数学的真正部分是问题和解”,学习数学的目的,都是为了解......
变式教学是指教师在引导学生解答数学问题时,变换原问题中的条件、形式或结论,而不改变问题的实质,从而让学生在从不同角度、不同......
在分析解答数学问题时,学生首先碰到的问题是应该“从何处入手”对题目进行分析.教学实践证明,学生在解题中产生的误解或思维“卡......
要使数学考试取得高分,首先要有扎实的基础知识,熟练的技能和一定的分析、解决问题的能力;其次要有周密思考的良好习惯.愿以下的应......
“会而不对,对而不全”是解答数学问题时的常见现象,为了避免出现这种情况,最有效的方法就是弄清错误的根源.解三角形问题在高考中......
不等式是高中数学的重要内容,它应用广泛,综合性强,多年来一直是高考命题的热点。本文将对高考不等式问题中数学思想方法的应用作......
一、重视语言表达能力训练的必要性在小学数学教学中,忽视语言表达能力训练的现象普遍存在。一些教师认为,数学教学的目的,是要使......
在解数学题时,通常对题目中的某一条件或结论换一种表达,即变成等价的命题,这就是问题的变更。使用变更法,有利于进一步理解题目的......
数学是研究客观世界数量关系和空间形式的一门学科,它充满着辩证法。因此,在传播知识的同时,要特别注意对学生进行辩证思维能力的......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
所谓隐含条件,是指数学命题或在数学命题的解答过程中出现的若明若暗、含蓄不露的已知条件,它主要存在于题设、结论、解题过程和......
