言语表达形式相关论文
任何一个研究领域在其学科发展过程中，都会经过积淀而逐步形成区别于其他学科领域的概念框架、学科思维、研究传统、言语表达形式等......
理解能力是阅读的核心能力，是语文阅读教学应该着力培养的能力。阅读理解能力包含从看到的语言符号中获取正确意义的整个过程中所需......
歌德说过：“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对大多数人来说是个秘密。”所以，对于语文教师来说，开展阅读教学应注意把目光聚焦......
综观语感教学既有的研究文献，大部分集中在语感培养的方法策略和技术操作上。此类研究有一个前提假设，即“用什么言语材料能够有效培......
顺应“读写结合”。有意识地归纳教材中蕴藏着的写作技法并且有目的地进行渗透和指导。把习作指导“扎根”在阅读教学之中——学生......
语文是一门语言学科，它的课程特征就是学习言语，无论是口头的言语还是书面的表达都是言语应用的实际体现。所以说，言语实践，是彰显语文......
自2011版《语文课程标准》颁布以来，“语用”已经成为小语教改的高频热词。何谓“语用”？一是学习“理解”语言文字运用（学习作者如何......
在小学语文教学中,教师应立足于课文的内容,更多从言语表达形式的角度实施课堂教学,在分析文本内容时,注重品味语言文句,提领课堂......
歌德说：“内容人人看得见,涵义只有有心人得之,形式对大多数人来说是个秘密.”阅读教学和平时的一般性阅读最大的区别在于,一般性的......
支离破碎的分析让优美的课文遍体鳞伤；读书声不绝于耳，言语学习却如蜻蜓点水……诸多的语文课丢失了语文的“根”，压根就不姓“语”。......
