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以往动态样例学习效果的研究存在如下问题:（1）一些研究没有很好地控制动、静态样例学习材料在外观、大小等方面的差异。不同的研究所......
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本研究通过2×2的被试组间实验来探讨不同任务难度和认知加工深度对多媒体信息学习效果的影响。结果发现:(1)生活常识类学习材料的......
