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采用图画-词汇干扰实验范式,考察了汉语口语产生过程中词频与音节频率效应、语音促进效应的认知年老化现象及其认知机制。结果发现......
为了考察注意能力的年龄差异 ,分别从注意分配能力和注意选择能力两个方面对青年和老年被试的表现进行了比较。结果表明 :青、老年......
