识记相关论文
【摘要】广东自主命题12年后，再次回归全国卷，本文通过对广东卷和全国卷文综政治试题的比较，结合自身的教学实践，针对如何设置高中思想......
摘要：根据《义务教育语文课程标准》（2011版）以及教育部要求，冀教版小学语文教材全部修订完成。低年级教材以立德树人为根本目标，借助汉......
【摘 要】基于当前识字教学中存在的“重技能，轻情感；重习得，轻运用；重发生，轻素养”三种不良倾向，结合统编小学语文教材的编排特点，教师......
英语学习少不了单词记忆，如果词汇掌握不够，学生在听说读写各个方面都会遇到障碍。所以，牢记教学大纲要求掌握的单词是非常必要的。但......
【摘要】为提升学生的阅读能力，并且使学生通过阅读发展语言技能，同时发展学生的文化意识，构建良好的思维品质，提高学习能力，为真实语境......
【摘要】在小学阶段，学生刚刚开始接触英语，词汇的教学在整个小学英语的教学上是举足轻重的。也是整个小学阶段的重点和难点。随着词......
摘要：高三词汇复习重在得法。利用“语境理解 构词法”复习单词，将这两种方法融会贯通，同时进行大量的英语阅读，使这个过程循环往复。......
作为高考改革的试点省份，浙江省第一次新学考与选考考试于2015年10月29日至11月1日正式开始，由于多样的选择（七选三）和多次的机会（两次），......
教学目标： 1.借助会意字的构字特点以及通过字理识字等方式，认识“明、力、尘、从、众”等11个生字和日字旁，会写“木、林”两个字......
统编本一年级上册教材要求会认会写的字中，有一些字常被小学生搞错。对这些错别字，很多老师纠正的方法主要是反复强调读音、机械摹写......
近些年来，正确识记现代汉语字词读音已成为了大小考试中必考内容。对于读音一贯有误的学生来说，如何在短期内实行“抱佛脚”之策，全面......
【教学目标】 1.通过多种方式识记“点、串、当、诗、写”等11个生字，认识“冖”“灬”2个偏旁。 2.学习正确、流利、有感情......
摘要：本文结合小学生的心理特点，针对如何将翻转课堂运用在小学语文教学中，为什么实践翻转课堂，如何翻转，如何培养学生自主学习的能力这......
摘 要： 酸碱盐是中考化学复习的重点和难点，作者结合教学实践探讨酸碱盐复习策略，从引导学生强化识记、把握概念、突出重点、分层练习......
河南漯河是我国第一部字典《说文解字》作者东汉人许慎的故里，我校就是以许慎命名的许慎小学，“弘扬许慎精神，传承汉字文化”是我校的......
史春妍名师工作室成立于2012年12月，由特级教师史春妍和市区语文学科带头人、优秀青年教师共15人组成。工作室坚持从儿童出发，专注于......
本课生字 会认的字：咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 会写的字：吓 怕 跟 家 羊 象 都 教学设计 一、 引入新课，集中......
单词识记 1、oversleep v.睡过头，睡得过久overeat吃得过饱overgrow长满在……上overpay支付过多overwork工作过度overrun繁......
单词识记 1．furry adj.毛发的，似毛皮的 2．enormous adj.巨大的，庞大的；adv.enormously非常，极其 ......
单词识记 1、shake v.摇动，抖动；shaker n.摇动，摇动器；shaky adj.虚弱的，颤抖的 2、custom n.風俗，习俗，习惯 ......
单词识记 1、invent v.发明，制造 n.invention发明 n.inventor发明家 adj.inventive有創造力的 ......
【摘要】在课堂中，提升学生的学习效率、帮助学生发展是所有教师教育教学的首要目标，只有学生能够掌握理论知识，才能够实现将理论知识......
【摘要】学校教育中，英语和语文、数学拥有同等重要的位置。学习花在英语学习上的时间不少，收获却不多。以我校的学生来看，英语成绩好......
【摘要】在英语核心素养教育和新中考深入推进的背景下，初中英语升学考试对学生英语综合能力和水平的要求不断提升，日益凸显出加强英......
优秀的教师在英语课堂上懂得怎样驾驭课堂，更重要的是善于调动学生的学习主动性和积极性，让他们能在课堂上真正展现亮点。换而言之，搭......
【摘要】高中英语写作历来都是师生最头疼的部分，分值高却失分严重。本文结合自身教学经验主要分析了在高中英语写作中常出现的问题......
高中生物是一门以实验为基础的自然科学，其内容繁杂，知识覆盖面广，理论抽象，各知识点既相对独立，又相互联系。在生物教学中，要让学生学得......
不少高三学生反映历史知识总是记不住，记不住的主要原因在于方法不当，因而不能掌握历史发展的一般规律，不能吃透和区分历史现象的本质......
2009年的夏天，我又迎来了一批初三学生。每个孩子都如天使般让我喜欢，刚开学的几节化学课我用奇妙的化学实验来吸引学生的注意力，收效......
【摘要】根据学生身心发展特点和学习特点，探究人教社部编版小学语文教材一年级识字教学策略，以灵活多样的教学方法，发挥学生自主学习......
【摘要】识字教学是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的一个重点，教师必须根据教材及低年级学生的年龄特点，运用行之有效的教学策略......
[摘 要：自从表达汉语言的符号——汉字出现，就产生了传承这一文明的活动——识字教学。通过听课调研发现，雪山学区小学语文教师在低年......
教育家汪广仁说过：语文生来就是为放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象，一个个汉字连缀起来就是孩子一片放飞......
