词眼相关论文
一篇文章，总要表达某种思想感情，这种思想感情往往是从字里行间流露出来的。如果教师在教学中能够引导学生理解重点词句，就能帮助学生......
内容摘要：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是晏殊的名句，同见于晏殊的诗《假中示判官张寺丞王校勘》中和词《浣溪沙》（一曲新词酒一......
字理析词,是指在阅读教学中,依据汉字的构形规律,运用字的形与义的关系来分析、理解词义,从而达到理解课文内容,体会文章中心的最......
古人写诗作词，讲究锤炼字眼。凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动、令人刮目相看的，便是“诗眼”、“词眼”。因此在古诗词教学中，“......
品味一篇课文的语言之美,应该从分析推敲词语开始。具体方法：换词比较,揣摩课文字词运用之妙;辨别重复出现的字词或短语,体会作者用......
确立“笑”作为理解《念奴娇·赤壁怀古》的抓手，设置一组问题，通过这些问题串起对全词的分析与探究。问题的设置是关键，既要遵循......
窦桂梅老师说：一个有灵性的教师会告诉学生，一个汉字就是一个形象思维的结晶，一个汉字就是一个神秘的王国。我不是这样一个“有灵性”......
本文旨在探讨唐宋曲子词的文本体制,因其和词乐活动关系密切,因而多从这一角度着手进行研究。词调从用韵角度看,大致可分为平韵、......
确立"笑"作为理解《念奴娇·赤壁怀古》的抓手,设置一组问题,通过这些问题串起对全词的分析与探究。问题的设置是关键,既要遵循词......
结合花间派词人韦庄名篇《菩萨蛮(其二)》,从词眼着手,抓住作者的情感对意象进行解读,然后逐层分析其特点鲜明的表现手法,最后把意......
