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诗人食指相关论文

激活诗情·自主体验·个性解读——《相信未来》教学模式的探究

文章从激活诗情、注重学生自主体验、尊重学生个性化解读等方面建构《相信未来》的教学模式。先从认识诗人在现实中承受的苦难开始......

期刊

诗人食指《相信未来》诗情自主体验个性化 poet Shizhi Believing Future poetic imagination self-

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