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摘 要：新课程理念不仅要求培养学生学会知识，更要求培养学生会学的能力。我认为在复习课的教学中，应该尽量用简明的语言去概括、讲评......
摘 要：教材是学科知识的承载者，是教师教学的主要依据。对初中历史学科来说，教材中除了介绍基本的历史史实，还为学生精心编选了很多有......
摘 要：阅读需引领，引领阅读方法，指引阅读方向，提高阅读效果。师生共读，共同经历读书过程，共同体验阅读快乐，但也要尊重学生的个性差异，尊......
《普通高中数学课程标准》凝练了学科核心素养,提出把握数学本质,启发思考,改进教学.基于学科核心素养的视角,提倡以弘扬人的主体......
摘要：中学化学教材是教学的主要依据。近年来，由于片面追求升学率的影响，学生终日忙于解题，无法顾及课本，阅读能力薄弱，这已与当今的素质......
新教师如何进行自我备课?紧扣教学重点,突破教学难点,这是两个基本点.路径可以有三条:一是读教材,避免重复工作;二是重迁移,把握基......
近年来,小学语文课堂开始关注文体意识,在统编教材语文要素背景下探索出对学生文体意识的培养成为一个重要课题。一、对照课标,理......
在生物高考复习过程中,学生只使用教辅而不重视教材的读,通过面批作业和从命题者角度分析高考试题而引导学生重视读教材,学生重视......
