读若相关论文
利用《说文》“省声”“读若”等音注形式,证明“照三归端”“喻四归定”等在东汉时代已完成分化,进一步指出,与见系谐声之章系字,......
高诱注中的“读曰(为)”和“读如(若)”是较为重要的几个术语,也是历来较有争议的术语。从对高诱注释的实际研究来看,这些术语运用......
高诱注中的“读日(为)”和“读如(若)”是较为重要的几个术语，也是历来较有争议的术语。从对高诱注释的实际研究来看，这些术语运用中......
"唯吾知足"钱背面二字是满文。穿左读若 taifin(t‘aifin),系借自汉语"太平"之音译词。《五体清文鉴》福祉类中有收录。汉译"太平"......
我国文字学的历史很悠久，早在东汉时期，许慎即编纂了我国第一部字典———《说文解字》。“读若”一语即见于该字典中。《说文解字》......
【正】 现代英语源于西方印欧语系的日耳曼语族,汉语属于东方汉藏语系。两者异域殊方,绝无亲缘关系。但是,两者在发展过程中却有一......
【正】 甲骨文等,诸家释为“中”字,确无可易。除了这一类“中”字,甲骨文里还有另一类“中”字,长期以来被忽视而误解了,有必要加......
从启东方言看古语音的沉淀朱丹音韵学是古汉语的一个极为重要的部分，它研究汉语各个时间的语音系统及其演变规律。由于古人早已作古......
如皋话的几个古音字吴凤山如皋话有一些特殊字音，经研究，初步认定是古代不同时期、不同来源的语音沉积。现在选了１６个字分５个类型探讨。......
上海马飞海藏方孔'得采'圆钱一枚。一面为汉文'得'、'采'二字,'得'在穿右,'采'在穿左;......
【正】 九十年代港澳华人社会流行“冇厘头”(读若Mouleitau)这一令人不知所谓的三字经口头禅。口占此妄语的人,有时摆出金刚怒目......
一两年来,我担任历代文选先秦部分教学。一共换了两次教本。开始用的是王力先生主编的《古代汉语》(以下简称《汉语》),后来,用朱......
【正】 反切产生以前,汉字的注音方法有譬况、读若、直音。这三种方法产生的次第如何呢?一般认为是由譬况到读若再到直音,也就是说......
【正】 在训诂学上,“音”字作为一个术语,常常用于注音,这是人所共知的。例如: (1)《诗·周南·关睢》:“关关睢鸠,在河......
<正> 阮元说:“义从音生也,字从音义造也。”刘师培说:“窃疑草昧初辟,文字未繁,一字仅标以一义,一物仅表以一名。然方言既杂,殊......
【正】 读若又作读如,是反切产生之前的一种注音方法,带有比况性质,其出现比直音注音法略早。东汉经学大师常用这种方法为汉字注音......
【正】 东汉许慎的《说文解字》是中国语言学史上的一部不朽的著作。音注,是《说文解字》(以下简称《说文》)一书的组成部分之一。......
《说文》一书,往往仅被视为单纯的形训之书,这是一种片面的看法。实际上,《说文》是一部形训兼声训之书,而且声训之多,样式之全,......
<正> ■卷七上多部:“■,厚(辰月)貌也。从多尚声。”(依小徐本) 此字可疑者有二:义为“厚(辰月)貌”而从“多”,“多”与“厚”......
<正>《收获》93年第6期上发表巴金“最后的话”一文,其中有一节写于93年1月5日,谈到了:“对敬爱的读者讲的话”,巴老说:“《随想......
“夫人”这两个字一般读若“肤人”。但是《兰亭集序》有一段感慨之言：“夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内……况修短随化......
<正> 去年高考语文试题第五题,节选了《史记·淮阴侯列传》中一小段文字,让考生标点和翻译。第一句“上尝从容与信言诸将能各有差......
<正> 《说文解字·水部》(下称《说文》):“染(《广韵》作染),以缯染为色,从水、杂声。” “杂”,不见于《说文》以来的字书,古籍......
<正> 王力先生主编的《古代汉语》谈到古今词义的异同时有一段话:“有没有这样的一些词,它们的现代意义和古代意义是毫无关系的呢......
《说文解字》字音标注所反映的上古音系统是很宝贵的汉语语音史材料,《说文解字》字音标注方式包括＂读若＂、＂某声＂两种。《说文解字》＂......
关于上古汉语有无四声别义的问题,从清代顾炎武到现代诸位学者,一直有不同看法。本文通过对晋以前经师注音材料的分析,举出数十个......
【正】 本文是专论钱大昕《声类》一书,但是为了谈问题的方便,请兼谈戴震的《转语》。 一、《转语》廿章并未曾遗轶,《声类》更不......
当前，世界经济复苏进程举步维艰，2015年前三季度中国经济增速自1991年以来首次破7，重庆经济却保持11％的高增长，稳居各省市第一。面对纷......
<正>如上图,“(?)字甲文作(1),或作(2),旧不释。今案,此皆为系鸟之形,求其声义,当为“(?)”字之初文。《说文》:“囮,译也,从口化......
本文从分析声符丧失标音作用的具体原因入手,归纳出<说文解字>中形声字的"读若"注音条例:因声符字生僻而设;因形声字与其声符读音......
清代学者万光泰在音韵学研究上成就非凡,在《说文》研究上也卓有成绩。其《说文》研究,重视音韵问题,《说文》谐声与《诗经》用韵......
把《说文解字》读若与正篆读音异部的原因解释为读若是用东汉音作注，或者认为读若仅是譬况，被注字与读若字未必同音，都是误会。双方异......
传统认为“读若（读如）”的作用是注音偶或说明通假不够全面。本文经过对《说文解字》７５０个读若字中一些字的分析，发现“读若”有５种作用：说......
"读若"作为<说文解字>中的一个重要条例,历来<说文>专家们对它的作用说法不一,该文肯定了现代学者陆宗达与王宁先生关于"读若"主要......
对<说文解字>所用"读若"的体例进行简要评述;指出<说文>的"读若"除了用来注明字音外,还有不同于一般经传注释中"读若"的其它四种作......
本文简要论述了《说文解字》的注音方法。文中从用“读若”的七百余例中归纳出以一字拟音、以现成词语拟音、以方言拟音和以义释音......
