摘要：课堂过“急”首先与教师的课堂处理失衡直接相关;再者，教学内容的失当以及教师本身性格急躁、学养不足也会间接导致课堂的“急......

在课程改革面前,落实课标课程教学是现实问题,更新课程理念,学习课标理论是教学的前提。 In the process of curriculum reform, ......

本课教者的教学设计注重"教师铺垫引导,学生自主探究",较好地体现了新课程要求;课堂注重细节处理,学生在教师的引导下探索、总结、......