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调控自如相关论文
“严”而有度,“宽“而有法,调控自如--班主任工作摭谈
“严”与“宽”是班主任工作的高度概括,如果说“宽”是发挥学生的主体作用,那么“严”就是发挥班主任的主导作用。作为班主任,要“严......
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“严”而有度
“宽“而有法
调控自如
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