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质变期相关论文

“双减”背景下学校课后服务的发展与调适——基于陕西省中小学课后服务调研结果的研判

“双减”政策实施满周年后我国学校课后服务发展正进入质变升级期，品质待提升、机构待参与、课程待融和、标准待建设是其显著特征。......

期刊

“双减”政策学校课后服务质变期面临问题系统性调适

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