辅导分层相关论文
分层教学在小学数攀教学中对提高学生成绩,发展学生个性,培养数学尖子人才,满足不同层次的学生对数学不同的需求有很大的作用。
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越到高段,解决问题对学生思维能力的要求也越高.我们得依据学生思维能力、接受能力和完成作业快慢去设计有层次的作业,使他们在各......
初中数学教学受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一......
摘 要：随着教育改革的不断深入，信息时代的迅速发展，学生知识面越来越广。学生个性差异也越来越明显，尤其是高中数学，参差不齐。势必要......
进入初中以后，学生学习水平两极分化严重，出现了“优生吃不饱”，“差生吃不了”的格局，为了克服以上存在的问题，全面提高教学质量，全面提......
课后作业的完成质量直接影响着学习效果的巩固程度.作业布置一定得关注全体学生,既要解决尖子学生不求甚解、蜻蜓点水式学习的问题......
新课程改革的实施,强调教学必须面向全体学生,正视学生的个别差异.它要求我们一定要从学生的实际情况出发,有的放矢地进行有差别的......
英语学科不同于其他的学科,英语是一门语言,学生的水平参差不齐,所以接受能力也会有所不同.因为英语学科的连贯性,就会造成学生水......
【摘 要】中学数学教学受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采......
素质教育的基本要求是:面向全体学生,坚持全面发展“.全体学生”包括了不同水平的学生,既含学有余力的学生,又包含着学习困难的学......
以人为本，分层施教，能增强教学的针对性，它最大限度地考虑到了学生的个性差异积内在潜能，把转化学困生、培养学优生落实在教学的每个环......
在教学过程中,如果仅采用齐步走、统一要求的教学方式,就会忽视不同层次知识水平和接受能力的学生,不利于调动学生学习的积极性和......
【摘要】小组合作下分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待......
数学是一门理论性很强的学科，所以学生在学习过程中心理特征和生理特征有着极大的差别。如果继续在教学中采用统一的教学方法，已根本......
在新课改的背景下,体育教育逐渐得到人们的广泛关注,基于此,本文分析了新课程改革下的高中体育分层教学的优点,并研究新课程改革下......
本文旨在诠释高职计算机应用的分层教学法的实施方法，在分层教学法的实施原则基础上，详细阐述了学生基础分层、教学目标分层、教学方......
分层走班教学符合新课改的发展要求,体现了因材施教、以人为本的教学原则.分层教学充分认识差异、尊重差异、研究差异,并针对不同......
