连续性教育相关论文
德育要想有真效果，一定要直面一个个真实不同的生命，用更科学专业的方法，用更具人性关怀的力量，支撑起每一个学生实现内心充盈、独立且......
我们一般认为人的发展遵循生理学和心理学上的规律,只要按照这些规律培养学生,他们就会循序渐进,连续不断的发展。但是反思学生发......
【正】 目前,高师教育实习形式大体有:一、按教学计划的规定性程度分为规定性教育实习组织形式和非规定性教育实习组织形式。二、......
慢性阻塞性肺疾病(COPD)是目前最常见的慢性病之一,已经成为了一个严峻的公众健康问题。健康教育作为干预疾病的一种重要手段,不但......
终身体育作为终身教育的重要组成部分,是对人的一生进行体育教育的连续性教育,确定健康第一的终身体育指导思想是大学体育教育改革......
【正】 《苏联普通学校与职业学校改革的基本方针》要求从根本上改进苏联教师队伍的培训状况,要求高等师范学校把全面提高培训教育......
西安外国语学校在社会各方面的关心支持下,于1995年9月恢复招生。这所学校创建于1963年。恢复重建此校,对于培养我省高......
教育的过分功利化与人文意义的失落,致使现今教育出现了许多问题,并对教育的改革与发展提出了严峻的挑战.通过对以博尔诺夫为代表......
随着整体护理的开展，健康教育已贯穿到病人从入院到出院的各个环节，有效的健康教育不但使病人获得预防疾病的知识，增强了自我护理能力......
生命的发展是连续性和非连续性的统一，但以往教育学对人的发展的研究，注重的是发展的连续性，忽视了发展的非连续性。作为当今主要教育......
【正】现代德国教育哲学的首要人物、被誉为“德国教育学的世界权威”的波尔诺夫是位富有独创性的教育思想家,也是德国教育改革运......
德国教育学家博尔诺夫的"非连续性教育思想"为教师专业发展提供了新的视角。教师专业发展中的"危机"、"遭遇"、"唤醒"、"告诫和号......
生命的发展是连续性和非连续性的统一,但以往教育学对人的发展的研究,注重 的是发展的连续性,忽视了发展的非连续性。针对这一缺陷......
我们一般认为人的发展是有规律的，它遵循生理学。心理学上的规律，只要按照这些规律培养学生他们就会循序渐进，连续不断地发展。非连续......
非连续性教育的基本理念有:人是一种丰富的、复杂的存在;人的发展具有非连续性、非规律性的一面;偶然性事件对人的发展具有根本性......
