采茶舞曲相关论文
采茶舞曲作为我国特色的舞种之一,展示了劳动人民的艺术生活。采茶舞曲中,其音乐艺术元素丰富,汇集成形式种类多元的采茶舞曲模式,......
当前,在高中开设音乐课是音乐教学中的一个旧课题。但是,如何在高中欣赏课中开展创造性教学,却是摆在我们面前急待深入研究、实验......
简介:梅家坞是西湖龙井茶的主要原产地之一,周恩来总理曾五次到访并把梅家坞作为全国农村工作指导联系点。在周总理的指示下,著名......
行过万里，心间只念碗窑烟雨，踏遍千岭，胸中只容玉苍耸立，汩汩横阳流不尽，百年古邑的风情。啊，心系灵溪，情牵灵溪，一生只与你相依。历尽艰辛......
在每一节课堂活动中都需要师生双方的互动,这样课堂气氛才会活跃,学生学习才会有兴趣,才能更好地服务于教学。教师在整节课中是一......
多媒体技术的运用,改变了音乐教学传统模式内容单一、手法单调、信息量少、课堂气氛沉闷的局面,以前所未有的广度和宽度,竭尽可能......
我国的民族音乐集中着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺术的精华,体现了中华民族的意志、力量和追求。我们56个民族拥有数以万计的......
幸福是什么?小时候,幸福是一件东西,得到了就感到很幸福;长大了,幸福是一个目标,达到了就感觉很幸福;成熟后,幸福是一种心态,满足......
为期四天的第十三届温州早茶节于3月下旬召开,展销期间,现场销售额2 8 4.9万元,达成合同意向额115 0万元,评比产生名优茶金奖6 0个......
“凤头,猪肚,豹尾。”这是元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出的,对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章:开头,像......
外公病倒了。他承包的茶树已长得老高老高,它们好像在喊:“喂,我的头发这么长了,快来给我剪一剪呀!”一天早上,我跟着妈妈和表妹到......
听了这话,你肯定会哈哈大笑——现在生活条件好,家里又只有这么一个小宝贝,宠都宠不过来,爱也爱不释手,怎么会不疼爱呢?可是心意到......
音乐首先是一门听觉的艺术,人们对音乐最初的感受就是来自于聆听,然后才能通过唱,奏等方式来表达对音乐的感觉,由此可见,音乐欣赏......
高尔基说:“写文章最难的是开头,”也就是文章的第一句话。上一堂课犹如写一篇文章,要整体构思开头、中间、结尾三部分。“好的开......
教材:人音版第十四册七年级设计思路:本课通过唱、编、演、奏多项音乐活动的实施,让学生从不同的角度参与音乐的聆听、体验、编创......
《音乐课程标准》明确指出:“在音乐教学中要把情感体验、态度与价值观放在首位,突出情感体验。强调对音乐兴趣、审美能力、积极乐......
沸水注入杯中、三杯香茶索张开后,纤细苗秀,大小匀齐,色泽翠绿。静观细品这一杯香高味醇的绿色,我们的泰顺访谈仿佛就在这样的环境......
2016罗胖跨年演讲《时间的朋友》,其中有句话印象特别深刻,他说,人们愿意为“琴棋书画诗酒茶”的“茶”买单,而不愿意为“柴米油盐......
针对高中《音乐鉴赏》教学实践,要进一步提高课堂教学效果,我认为必须思考怎样让学生真正走近音乐,融入音乐作品,这就要求我们创造......
音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容,它让学生通过聆听、感知音乐,从而理解音乐,提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。......
教学对象:小学四年级设计思路:1、通过三个越剧选段从不同方面感受越剧的特色:从听《西湖好》感受越剧的咬字特点地方特色;从欣赏......
我们知道,音乐审美,指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。如何培养学生的音乐......
获奖感言对于获奖我一直都很期待,努力地一次又一次投稿。这次获得一等奖,我开心极了。感谢老师、家长、同学对我的鼓励与支持,感......
为了培养孩子对音乐的感知和创新,要首先从自己所教的学生开始培养起。每一堂课上,都要唤起学生对音乐的兴趣,让他们从内心深处热......
音乐教学大纲明确指出“音乐教育是实施美育的重要内容和途径之一”。与其他学科相比,音乐中的美育因素是得天独厚的。无疑,美育诸......
马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”这说明,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学......
创新的能力不是与生俱来的,它是需要培养的。培养这种能力是一项系统工程,它不仅需要方法,同时也需要适当的途径。音乐教育为培养......
“合作学习”是适应素质教育需要的一种新的教学方法,也是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。它以“合作思想”为灵魂,以“小组教......
要想上好民族音乐赏析课程,既要加强民族音乐教学中的文化引导,还要注重培养学生敏锐的审美感知能力,并且重视音乐教学中地方特色......
随着《音乐新课标》走进校园,沿用了几十年的教学大纲随着时代的变迁正悄然隐退。面对着从结构到体制都全新的《新课标》,音乐教师......
歌唱教学是小学音乐教学的基本形式,新课标中明确要求小学阶段要培养学生学习演唱的初步技能,具有唱歌的基本知识和能力,能自信、......
合唱是当前许多中学音乐实践活动的一种重要形式。它不仅能让学生受到集体主义精神的熏陶,也能让学生感受到校园生活的丰富多彩;它......
音乐欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分,是培养小学生审美能力的一条重要途径。在音乐欣赏课中,学生通过欣赏优美的音乐既陶冶了......
合作学习作为一种高效的学习模式被广泛地应用于各个学科的教学当中,提高初中音乐课堂的教学质量是每一个初中音乐教育工作者所追......
轻音乐是音乐艺术的一个品种,是“寓教于乐”的好形式。其艺术特点是:轻巧、明快、抒情、富有生活情趣、易于群众接受。它包括通......
我校初一年级各班开设了音乐欣赏课,在教学中,时常发现不少同学音乐素质较差,学起音乐来只是闹着完、当儿戏,如同嚼蜡,索然无味。......
在当前大谈创新实践,大力倡导新课程标准的背景下,如何在创新实践的同时实施课程标准,提高音乐素养,笔者做了如下尝试,并取得了较......
我们不需要每个孩子都能成为音乐家,音乐是让孩子们能够更加快乐、健康的心灵之汤。所以,我们的音乐课要改革,音乐教学方法也要改......
2011年11月3日,浙江省新四军研究会合唱艺术团在莫斯科二战博物馆举行首场演出,团员们相继演唱了《新四军军歌》《采茶舞曲》《茉......
初中音乐教学与信息技术有效整合,可以让音乐教学更形象生动,更富感染力,适合初中学生以形象思维认识事物与分析问题的特点,可以有......
