铁路文化相关论文
在重视课程思政建设的“大思政”格局下，华东交通大学以铁路文化为课程思政教育的基点，结合本校学科优势，对大学英语课程思政建设进行......
铁路拥有庞大的文化资源和深刻的情感积累，开发相关文化创意产品可以推动铁路文化创造性地转化和发展，同时满足公众的情感需求和消费......
中华人民共和国成立70余年来,中华民族在共产党的领导下进行着前无古人的社会主义建设,不断彰显出道路自信、理论自信、制度自信和......
轨道类院校校园文化建设是行业特色鲜明院校精神文明建设的重要内容,本文以南京铁道职业技术学院校园文化建设为例,介绍了铁路文化......
铁路类职业院校培养的学生就业方向和岗位清晰,对毕业生综合素质的要求明确。高职院校针对铁路岗位需求培养人才,在培养他们过硬技......
公民参与铁路文化建设对构建服务型铁路运输,保障公民权利具有重要意义。借助洋葱模型探讨铁路文化内容,分析公民参与铁路文化建设......
文化是企业的灵魂,是企业持续发展的不竭动力。在竞争异常激烈的市场经济中,企业文化是全面展示企业竞争实力的真实写照,也是企业......
铁路高职校园文化与铁路文化既紧密联系,又有本质的区别。两种文化对接具有现实的必要性：铁路文化的全面渗透、深入影响,能帮助铁路......
南京市江北新区浦厂小学,在革命先驱王荷波倡导下而立.近年,学校秉持“铸品扶学”的育人理念,回溯百年发展历史,挖掘自身及周边丰......
本文在对校训和铁路文化的内涵进行释义之后,对武汉铁路职业技术学院校训进行了诠释。...
期刊
随着人们对景观文化品质要求的不断提高,我国各个城市出现了建设以各类文化为特色的城市公园的热潮。城市文化公园独特的文化性和......
铁路作为一种重要的交通运输工具,对于一个国家的政治、经济和国防都有着十分重要的意义[1]。在我国,铁路是国民经济的基础设施,铁......
新形势下,铁路高职院校走特色办学之路,建设特色校园文化,要立足自身特点,传承铁路文化,弘扬工匠精神,聚焦顶层设计,创新活动形式,......
随着十三五文化纲要中明确提出要"开发文化创意产品,扩大中高端文化供给,推动现代服务业发展。"和"推动文博单位开发相关文化创意......
<正>党的十九大报告指出:"要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。"铁路作为国......
武汉作为我国重要的铁路交通枢纽城市,铁路交通在城市经济发展中占有重要地位。徐家棚火车站作为粤汉铁路北端终点站,在武汉的铁路......
铁路文化遗产记录了场地特殊的精神和历史文化,承载着人们对铁路时代的情感与回忆。在经济高速发展的今天,在城市规划用地与铁路遗......
铁路工业是人类进入现代文明的重要标志之一,铁路对人类的工业化发展起着很大的作用。但随着高铁时代的到来,遗留下来的大量铁路文......
铁路行业文化是开放的创新的文化,铁路文化除了对业内的引领作用外,还会延伸辐射到其他行业、企业以及家庭和社区。铁路文化既要凝......
新一轮文化体制改革如火如荼,铁路文化建设迎来新契机。本文阐述了推进铁路行业文化大发展的三个着力点:一是用"以人为本"的核心价......
本文分析全国铁路文化旅游发展现状,深化对文化旅游品牌建设的认识,以铁路文化实施联合开发,制定统一规划;打造一批经典怀旧主题旅......
为深入贯彻党的十七届六中全会精神。全面落实《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展火繁荣若干重大问题的决定......
党的十九大报告指出,文化是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展......
党的十九大报告指出,文化是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展......
本文以武汉铁路职业技术学院图文信息中心铁路安全警示教育为例,介绍学院图文信息中心如何利用特色文化资源优势,有效发挥其教育职......
<正>园本教研就像一块巨大的磁铁,以其独有的魅力吸引、感染、引领着我们不断前行,让我们学会了思考、学会了探究、学会了创新,不......
"立足岗位、尽职尽责、无私奉献、勇于争先"的"毛泽东号"精神,"一点不差,差一点也不行"小东站精神,"一心扑在线路上,一丝不苟严要......
党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁......
社会主义核心价值观须由社会全体成员践行。我们每一个人如何去践行呢？主要是在自己的工作中。故社会主义核心价值观必须渗透到各行......
铁路客运文化作为铁路文化中最为综合性的一环,建设铁路客运文化具有重要意义。目前,在铁路客运各环节中,铁路部门和旅客都存在一......
