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习作起步期，作前指导宜“繁”不宜“简”

[摘要]“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”习作指导应在作前还是作后，并无定法。既看体裁、内容，更要看学情。而习作起步期，正是需......

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随文指导习作方法活用范例

让学生的作文返璞归真

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。作文并不神秘。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。我们《语文课程标准》中......

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