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多义词在自然语言中普遍存在,并且倍受语言学家重视。但是,传统多义词研究方法过度重视语言内在因素,忽视研究外在因素。根据认知语言......
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本文通过对非英语专业一年级学生的实证研究,探讨提供核心意义与非核心意义对英语多义词习得的影响。研究发现:提供核心意义与提供......