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一、“巧假设”1、化抽象为具体。在讲概念性问题时,巧用假设可化抽象为具体,教给学生逆向思考的方法。如讲概念题型时,学生理解起......
识字教学一法萧县马井镇教委王继龄在小学高年级的语文教学中,仍然有识字教学的任务。我在长期的教学实践中,试行“语素不离同,词不离......
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马井镇新华村血吸虫病流行现状调查分析四川省什邡县血防站什邡618400雷长芬为了落实全省血防“八五”规划,什邡且于1986年基本消灭达标后,对各......