高职教学计划相关论文
在我国现行的高职教学计划中,实践教学环节一般要占到总课时的40%左右。与国外高职院校相比,我国高职的实践教学在时间安排上并不......
高等职业教育是高等教育的一部分，属于高等层次的职业教育，是一种特殊类型的高等教育。本文试从高职教学计划的制订、师资队伍建设、......
开发五年制高职教学计划,是办好五年制高职教育的基础性、关键性工作。为此,笔者结合学校五年制高职教学计划的开发实践,谈点个人......
在我国,办好高职必须有两个要求:一是按照高职的特点、规律、办出特色;二是保证一定的有效学时,力争培养合格的高级技术型人才。实......
开发五年制高职教学计划的实践与思考谈兴华目前，我国的高等职业教育在学制模式上有高中后２年或３年制的，有初中后五年制的（其中包括五年......
机械工业中专教育研究会第三届第二次常务理事会于1994年5月31日至6月3日在山东蓬莱召开。出席会议的常务理事和应邀与会的各专业......
特色是高职教育的生命力所在,是培养高质量技术人才的前提和基础。而突出能力本位,则是我校高职建设的主要特色。 一、以能力为本......
就制定与实施五年制高职教学计划谈几点认识.一、五年制高职教育培养的人才类型.人们通常将社会中的人才分为四种类型即:学术型、......
教学计划是学校人才培养的蓝图,对学校教学质量的提高有着举足轻重的规划作用;教学计划又是教学实施的基本依据.五年制高职和三年......
五年制高等职业教育1995年例会于1995年11月18日至21日在无锡举行.出席会议的有国家教委职教司高职中专处副处长杨健、调研员杨仲......
