高职贫困生相关论文
以发展型资助视域下高职贫困生心理扶贫的目标理念为基础，构建了发展型资助视域下高职贫困生心理贫困的理论模型，并重点探讨了对高职......
本研究界定了“成长陪伴”理念、贫困生、贫困生心理健康教育等概念,分析了高职贫困生的常见心理问题,从社会、学校、个人和家庭角......
伴随着高职扩招政策的实施,高职院校中不可忽视的特殊群体贫困生人数也相应增加,其资助工作成效越来越引起社会的关注。资助不是机......
[摘 要] 最近几年，国家不断调整和完善高职及本科院校贫困资助政策，保证了贫困学生学业的顺利完成。然而，就高职院校而言，高职贫......
高职院校主要培养的是能够适应社会发展的应用型人才,因此就业指导在高职院校学生培养中有着极其重要的意义.而对于高职院校中贫困......
采用精神症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷(CSS)、社会支持评定量表(SSRS)对扬州职业大学的600名学生进行问卷调查,对568份有效......
【摘 要】高职教育是高等教育的重要组成部分，团体辅导作为一种心理辅导形式，对贫困学生的心理健康教育起着重要作用，本文就团体辅导......
分析基于心理资本的高职贫困生心理健康教育的可行性,引用相关数据总结基于心理资本的高职贫困生的心理状况,最后提出基于心理资本......
[摘 要] 高职教育是我国教育体系的重要组成部分。高职院校注重学生职业能力的培养，在为社会输入职业技能人才方面发挥着重要的......
本研究从一例微笑型抑郁症(也称“隐匿性抑郁症”)的贫困女大学生自杀未遂案例谈起,以关注贫困学生心理健康成长的视角,提出加强心......
用真实的实验来检验经济来源、关注团体心理辅导等对高职贫困生心理健康状况的影响研究.通过实验得出的结论是通过团体心理辅导对......
随着教育扶贫政策的日趋完善,高职学生的资助体系愈发健全,“扶贫”一词已成为当下热门话题.高职贫困生不仅面临着经济上的贫困,因......
思想贫困是高职院校贫困生最大的贫困,高职院校负有落实中央精准扶贫文件精神不可推卸的责任,其中之一就是帮助高职院校贫困生思想......
目前处于弱势地位的兼职贫困生,劳动权益遭受侵害盛为普遍.本文以G职院的兼职贫困生的劳动权益受侵为例,分析其受侵害原因,从学生......
[摘要]在中央大力倡导和推动实施“精准扶贫”与“脱贫攻坚”背景下，各级地方加大资助贫困生解决学业和经济上困难的力度，但在日益严......
高职教育是高等教育的重要组成部分，随着市场经济的发展，高职教育在很大程度上为经济的建设提供了强大的技术型人才，支撑着国家工业化......
高职院校贫困学生思想政治教育中人文关怀工作，一直是高职院校贫困生资助工作的薄弱环节，做好这一环节的工作，将全面提升学生资助工作......
高职贫困生群体是高职就业工作中重点关注的对象。针对高职贫困生就业能力缺失的问题,通过职业指导工作,采取加强基本能力培养和重......
随着高等职业技术教育事业的发展和改革,我国高等教育的培养成本由国家全部承担转变为由国家、社会、个人合理分担.自此,高昂的学......
随着高职学生规模不断扩大，高职贫困生是人们重点关注的一个群体，他们自卑、敏感、焦虑、封闭，由于经济的压力很少参与集体活动导致人......
关于高职贫困生心理健康一直是一个备受关注的问题,本文将从心理资本的希望、乐观和自信三个方面提出了高职贫困学生当前所面临的......
【摘 要】面对高职贫困生存在的诸多心理健康问题,如何在科学发展观“以人为本”思想指导下,积极探索思想政治教育对于高职贫困生......
本文针对高职贫困生心理健康状况进行研究,发现贫困生与非贫困生在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对五个因子上差异显著,且来......
高职院校贫困生容易出现情绪波动大、自暴自弃、仇富心理、拜金主义倾向等心理问题。可以采取弥补贫困生的比较性落差、树立贫困生......
高职院校的贫困生既面临经济压力,也表现出自尊、自闭、敏感、偏激的心理亚健康现象。甚至有的贫困生还选择了错误的甚至极端的生......
武陵山片区高职贫困生数量大,如何通过探索新的救助贫困生群体的模式,来确保他们能接受职业教育或顺利完成学业刻不容缓。我们利用......
高职贫困生作为大学生中一个特殊的群体历来受到人们的关注,尤其是他们的心理健康问题。我们要利用好社会、学校和家庭等力量来关......
高职院校在迅速发展的同时,对高职贫困学生心理健康的关注也迫在眉睫,本文通过对高职贫困学生心理问题成因的分析,提出解决对策,帮......
本文采用SCL-90症状自评量表,对河北省邢台市高职院校贫困生进行部分抽样调查。结果发现贫困生与非贫困生心理健康状况差异显著,贫......
本研究对河北机电职业技术学院18名高职贫困生进行长程的团体心理辅导,并用scl-90在团体辅导前后对其进行心理健康状况进行测试评......
作者结合高职贫困生的心理特点,对贫困生的解困现状进行分析,运用需要层次理论原理,提出建立高职贫困生激励机制的原则和方法,以提......
研究采用问卷法调查了江苏南京三所高职院校464名高职贫困生,通过相关分析、多元方差分析、多元回归分析等统计方法进行分析,得到......
目的研究高职贫困生孤独感的特点及其与社会支持的关系。方法采用问卷法和个别访谈法研究调查了江苏省2258名高职学生，其中筛选出高......
高职贫困生已经逐渐成为高职院校中一个特殊的、庞大的群体，国家、学校和社会各界人士不断伸出援助之手，帮助他们完成学业。与此同时......
文中对高职贫困生在就业中的诚信进行了进一步的探索,旨在构建高职贫困生资助与就业协同治理的诚信教育模式。本研究统计分析得出,......
随着我国高等教育结构的调整和高等教育大众化方向的发展，高职生在高校大学生中的比例越来越高，关注高职贫困生心里健康问题显得尤为......
勤工助学作为解决贫困生经济困难的主要手段和途径,在全国高职院校得到了广泛开展,符合社会发展和广大贫困生自立成长的需要。当前......
针对高职贫困学生自卑、嫉妒、人际关系不良等因素导致的心理贫困问题，以及道德观念淡薄的思想问题，从经济、家庭、学校、社会等方面......
在国家精准扶贫战略大背景下,通过分析高职贫困生的现状,阐述了当前高职贫困生精神资助的必要性,论述了精准扶贫和精神资助的内涵,......
为了更好地发挥高职院校团学活动在高职大学生能力培养过程中的积极作用，解决部分贫困生在团学活动中自卑、消极、退缩等问题，通过分......
高职部分贫困生在情感体验、价值判断等方面存在缺失，这种情况在以实践性、操作性课程为主，人文课程较少的高职院校表现得尤为明显。......
在高职院校里,贫困生是一个特殊的群体。随着高职院校的发展,贫困生存在的种种问题也日益凸显,本文针对这些问题提出有效的解决对......
职业素养已成为新时期用人单位评价人才的重要指标,良好的职业素养也是高职生顺利就业和职业发展的核心要素。由于高职贫困生在职......
高职院校贫困大学生由于自身成长环境、家庭因素、学校及社会环境等诸多方面的原因,承受着巨大的心理压力,严重地影响到他们学业的......
目的探讨高职贫闲生就业压力的来源和就业压力感的特点。方法根据Lazarus认知一交互作用的观点，自行设计高职贫困生就业心理压力源......
高职贫困生不仅承担着经济上的困难,还承受着来自不同方面的心理压力。因此,剖析高职贫困生存在的自卑、嫉妒、孤独、焦虑等心理问......
随着我国高等职业技术学校招生规模的逐年扩大，以及高等教育成本的逐步提高，我国高等职业技术学校贫困生数量也日益增多，贫困生的问题......
文章探讨通过爱心服务队为高职院校贫困生搭建一个思想政治教育的实践平台，将物质资助与精神资助有效结合，积极开展典型宣讲，校内、外......
