“95后”大学生相关论文
本研究采取混合研究方法，构建并检验了以个体特征、角色形象、职责内容、工作方法和职业素养五个方面的高校辅导员岗位胜任力评价模......
环境是构成大学生就业价值取向的重要因素,是大学生完成就业抉择的外部条件,是大学生就业价值观形成和发展的客观基础。从社会、学......
随着互联网的高速发展与自媒体工具的普遍使用,网络圈子已经成为当今年青一代,特别是"95后"大学生社交的重要组成部分,也是他们......
随着社会发展与信息技术的不断变迁,网络社群由单纯的信息交流与情感连接向以移动端为核心连接人、信息的网络社群发展,构建一个自......
本世纪以来,我国经济社会发生深刻变化,思想文化领域繁荣以及人工智能技术、虚拟现实技术等新兴信息技术的融合发展推动着人类社会......
[摘 要] 以“95 后”大学生为研究对象，探究了“95后”大学生的思想行为特点，其价值多元化，个别学生理想信念淡薄、抗压能力差，追求个......
[摘 要] “95后”大学生网络依赖强，厌烦理论说教，政治参与愿望强烈，但辨别是非的能力差。翻转课堂教学模式符合“95后”大学生的上述......
[摘 要] “95后”大学生是当前高校孝德教育的主要对象，加强“95后”大学生的孝德教育，必须提高他们对当代“孝”内涵在道德、法律、......
随着我国综合国力和国际地位的显著提高。“95后”进入大学后，他们在价值取向、思维方式等方面的表现，都显示出这一代人的独特性。与......
以大学校园中最具活力和张力的两个群体——“90后”教师和“95后”大学生作为研究对象,探索“90后”教师在从事思政教育工作时所......
当前已经处于微信、微博、微电影等新媒体日益盛行的“微时代”.多元的网络文化对作为新媒体使用主体的“95后”大学生价值观的形......
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要战略举措，是青年一代尤其是当今......
近年来，“95后”大学生逐渐成为高校的主体，他们的价值追求多样化、接受新生事物能力强、个人中心意识强烈等鲜明特征挑战着传统思想......
自13年95年的大学生入校至今,已经有三年时间.现如今,高校学生的主体已经成为了“95后”学生.95后大学生在人际交往与心理发展上和......
随着改革开放程度加深,市场经济理念深入,国民利用资本市场进行资产保值升值的意识越来越强。然而,很多投资者在股票市场上更多地......
在新时代背景下,"95后"大学生的入党动机呈现多样化、复杂化的趋势。研究聚焦优秀大学生真实的入党动机,以上海四所双一流建设高校......
共产党革命精神是无产阶级世界观和人民军队本质的一种表现。将革命精神融入“95后”大学生思政教育,可以提高大学生的政治思想觉......
“95后”大学生的理想信念状况呈积极、健康、向上发展的态势,但也存在一些亟待解决的问题。针对这些问题,高校学工人员必须以网络......
当前,"95后"大学生已经成为高校学生的主要群体,高校心理健康教育工作面临着新的选择和挑战。"95后"大学生思维活跃,自我中心,特立......
马克思主义是我国的根本指导思想,在意识形态领域处于主导地位。＂95后＂青年作为我国大学生的主要群体,是国家和民族的希望,他们对马......
彝族诺苏支系的社会结构有其独特的一面,家支和阶层是深入理解诺苏社会的正确方式。两个“95后”彝族诺苏支系大学生书写的家族故......
大学生党员作为大学生的优秀代表和骨干力量,不仅关系高校人才培养质量,也是党的执政基础和社会主义事业前途命运的重要保证,应在......
面对MOOCs（“慕课”）对高校思想政治教育的冲击和挑战，因势利导，充分调动教与学两个主体的积极性，不断创新工作内容，是高校大学生思想政......
调查发现,独立学院“95后”大学生的性别、教学满意度、自主学习时间与专业兴趣度相关。因此,独立学院应从科学设计课程导读环节、......
中国传统文化博大精深。"95后"大学生正处于价值观形成的重要时期,在高校思想政治理论课教学中,渗透中华优秀传统文化教育,有利于......
文章立足于当前新媒体迅猛发展的网络时代,对"95后"大学生的心理特征及心理问题的成因进行了全面分析,进而探索了有效的应对策略,......
随着移动4G时代的到来和智能手机的普及,“95后”新生代大学生成为使用智能手机的主要人群。智能手机为我们的生活、学习带来了方......
＂95后＂大学生在世界观、人生观、价值观、个性特征和行为方式上与＂70后＂＂80后＂有很大的不同。在学情发展新常态下,高校要以学生群体特征......
心理健康是大学生全面发展的基础和前提,大学生心理健康教育关系着学生综合素质的培养,关系着学生成长成才的实现,关系着学生人格......
作为网络时代出生和成长起来的新一代,＂95后＂大学生具有不同于＂80后＂＂90后＂的独特群体特征。新媒体作为一种潜移默化的互动式信息载体和......
高校校园文化,作为我国社会主义文化建设的重要组成部分,对新时期大学生个性化发展以及人格的塑造,具有重要的作用。高校校园文化......
摘要：辅导员要根据学生的特点转变工作方式。面对个性越来越鲜明的“95后”大学生，辅导员更要因“人”制宜，了解“95后”大学生的特点......
网络时代是“95后”大学生成长环境的突出特征,网络一方面给他们的生活带来了便利,另一方面给他们的现实生活造成认知混乱。“95后......
大学生群体政治社会化水平直接决定着中国特色社会主义民主政治的发展,决定着“中国梦”的实现。通过对安徽外国语学院、安徽大学......
当前,新媒体的不断涌现和媒介技术的迭代更新对高校的实践育人带来了显著变化。如何准确把握“95后”大学生的特点、正确看待实践......
互联网在中国的运用和普及已有20余年，对人们的生活、工作和学习产生了巨大影响。尤其社交网络的蓬勃发展给年纪轻、思想活跃、易于......
高校微信公众号是微时代背景下开展"95后"大学生文化育人的重要载体。做好高校微信公众号的文化育人工作,把握高校微信公众号的文......
本文通过分析＂95后＂大学生的特征及学习现状,结合我校机械工程材料课程的教学现状,提出适应我校机械类专业学习的教学策略,旨在提高......
摘 要： 以大学生学业指导改革为导向，围绕翻转课堂的起源及定义分析，从大学生学业指导现状入手，结合案例分析了翻转课堂运用于学业指导......
为了在学分制平台下提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学效果,特别是针对“95后”大学生进一步作好课程......
本文探索了"95后"大学生群体的心理特征,分析了高校心理健康教育工作以及心理主题班会应用于大学生群体心理健康教育的应然趋势。......
以广州市15所高校“95后”在校大学生为研究对象,从公平认知的视角,采用调查问卷方式,分析得出社会关系、经济条件、人生规划、学......
当代的大学生大多都是“95后”,不得不说他们是很矛盾的一代大学生,本身优秀却没有将优点用对地方,思想很充实却都是与学习和教育......
当代大学生群体基本上是“95后”的天t“95后”的大学生道德素养代表着当代大学生的道德水平。目前，越来越多学者开展对“95后”大......
通过分析高职院校对“90后”毕业生开展的职业指导工作,提出对“95后”大学生实现更高质量职业指导的路径选择,以期为高职院校实现......
长期以来,大学生的管理问题都是和谐校园建设的重要问题之一。随着＂95后＂学生进入大学生活,大学生的管理工作呈现出更多不一样的新问......
高校资助政策一直以来都是惠民利民的政策,近年来,＂95后＂学生逐渐走进大学校园,针对这些新时代下的大学生,如何开展资助工作,如何把......
培养当代大学生文化自信,对当前推动社会主义先进文化建设具有决定性意义。“95后”大学生对我国社会主义文化认同、文化共识、文......
国内外环境发展的复杂性、中国特色社会主义事业现代化建设的需要、当代大学生实现自我价值与社会价值相统一的需要,都呼吁着社会......
“95后”作为当前在校大学生的主要群体,经历了互联网快速发展期,有独特的成长时代和社会背景,个体社会化过程完全处于各类社交网......
