《九寨沟》相关论文
《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，读是理解的重要......
教材简析：《九寨沟》是苏教版小学语文第七册的一篇写景课文，文章用生动的笔触，描绘了九寨沟美丽的景色和灵幻的动物。本文层次分明，语......
一首《神奇的九寨》把我们带入了如诗如画的九寨沟，勾起了我们对它的向往之情。苏教版小学语文第七册第三单元的《九寨沟》一文就带......
课改的春风已经吹遍了祖国的大江南北，大家都在学习新课标，实践新课标，都在认真、积极地实施课程改革，目的是为了全面推进素质教育，提高......
前一阶段，笔者听了四年级一位语文老师执教《九寨沟》一文。在课堂上，这位老师为了让学生感受九寨沟充满诗情画意的人间仙境，花了二十......
<九寨沟>是苏教版小学语文第七册的一篇课文.本文介绍的是第二课时的教学内容.教学本课时可采取"拍照"的方式,即从课文中取景,把课......
想象力比知识更重要,文章以《九寨沟》一课为例,从创设情境,激发学生想象;探究质疑,指导学生想象;指导美读,引导学生想象;绘画练笔......
语文是一门充满美的魅力的学科。在阅读教学中，我们应让学生充分感受美、欣赏美、理解美、创造美，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美......
<正> 截至2003年底,我国已有29处被列入《世界遗产名录》。2003年11月25日,香港发行《世界遗产——中国的名胜古迹》邮票全套6种。......
我从购自邮局的邮票中发现：《九寨沟》小型张底边折纸印，经裁切和展开后，可见下边多余的白纸，......
一、教材分析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册课文.文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美......
教学过程是教师、学生和文本三者之间的对话,教学过程的优化不仅与学生息息相关,要匹配学生的思维水平,还要因教学内容而定,最大限......
时下的语文课堂,不少教师喜欢在文本内容的呈现上、课堂的组织形式上大做文章。许多语句和段落一读就懂,可他们却要设计出精美的课......
教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第二段。2．认识本课12个生字，会写“宛如、瀑布”等词语。......
<正>教学内容:苏教版小学语文教材第七册课文《九寨沟》。教材分析:《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的......
何海霞(1908—1998)初名何福海,字瀛,又字登瀛,北京人。早年从师张大千学画,1946年随张大千入川写生,1956年调入陕西美协从事专业......
1教材分析 《泉城》是苏教版语文四年级上册第三单元第九课。这一单元共有《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》四篇课......
<正>教材分析九寨沟早已闻名中外。这篇课文不长,作者仅用549个字(包括标点符号)生动形象地向我们介绍了九寨沟的自然风景和珍稀动......
<正>教学过程:一、学生"展示自学",教师"了解学情"1.揭示课题,板书课题。我们祖国有许多风景名胜,九寨沟就是其中最令人神往的地方......
<正> 一、复习导入 1.同学们,上节课我们初读了《九寨沟》这篇课文,学习了第一自然段,谁来说一说,这一小节主要写了什么内容? 2.齐......
<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段中描写湖泊的句子。2.发挥想象,品词析句,感悟九寨沟绮丽的、原始......
<正>《小学语文课程标准》明确指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和......
<正>教材简解:《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨......
<正>近年来,随着现代远程教育工程和"校校通"工程的实施,数字化教育资源的应用得到了进一步的落实。为实现区域内强强联手,避免资......
<正>"在离天很近的地方,总有一双眼睛在守望,她有着森林绚丽的梦想,她有着大海碧波的光芒,神奇的九寨,人间的天堂。"一首《神奇的......
<正>教学目标:①知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感悟课文语言文字的美,理解最后一节在全文中的作用。②......
<正>课标告诉我们,语文阅读教学是师生互动、参与文本对话的过程。在这个过程中,我们老师不仅要传授学生语文知识,更重要的是要把......
在中国小语教坛上,一些老一辈特级教师以他们严谨的教学风格、深厚的文化底蕴、高超的教学艺术、与时俱进的人生追求,得到广大小学......
<正>教学内容苏教版四年级上册第三单元第9课。教学过程(课前听歌曲《神奇的九寨》,谈话。)师:知道这首歌唱的是哪里吗?生:九寨沟......
