《倒数的认识》相关论文
《新课标》指出：在教学中教师既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注他们在活动过程中所表现出来的情感与态度。“......
《倒数的认识》教学片断：（出示汉字：吞、呆、由）师：“同学们，你们知道这些汉字的部首调换位置后各是什么吗？”生1：“‘吞’字上下部首调换......
几年前．我有幸聆听到特级教师华应龙老师执教的《圆的认识》一课。在课堂上．华老师给了学生学习概念的五把“钥匙”：1．是什么？2．为什么？3．......
教学内容：苏教版第十一册第三单元第50页例7教学目标：（一）引导学生通过观察、体验、研究、类推、交流等实践活动。理解倒数意义。......
在小学数学课堂合作学习中，教师要灵活控制好手中的方向盘，做到“收”、“放”自如，渗透创新意识，培养思维能力，提升思维品质。如全国著......
学习目标：知识与技能使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。过程与方法使学生理解倒数的意义，掌握......
在小学数学教学中，如何才能有效切入教学呢？笔者参加了本校的同课异构教学活动，聆听了三位老师执教人教版六年级上册《倒数的认识》的......
<正>教学《倒数的认识》(人教版六年级上册第三单元第28页)后,批改学生的作业,发现了一些有意思的错误:(1)5(2/7)的倒数是多少?大......
<正>【教学实录】每一节成功的公开课都要有设计上的亮点呈现,在学生初步认识了倒数的基础上,紧接着就要教学"除0外的自然数的倒数......
<正>第一次教学实录:把握目标、引领方法片断一师:找一个和你有共同爱好的同学,说一说:谁的好朋友是谁。板书:互为。班级中还有这......
<正>情境创设已经成为课改后小学数学课堂教学的一道亮丽风景。毋庸置疑,许多的数学课堂教学因为创设了形式多样或生动有趣的情境,......
《倒数的认识》是在分数乘法计算的基础上进行教学的,是分数除法中的一个重要概念。任何一个版本的教材,都有各自的精华与糟粕,所......
<正>教学了《倒数的认识》一课后,感觉整节课学生学得轻松,教师教得愉快,回想起来,主要得益于课前充分准备、与同年级教师课前交流......
期刊
<正>我校组织青年教师开展同课异构活动,所选的课题是《倒数的认识》。三位执教老师都精心设计了导入环节,迥异的思路带来了不同的......
