《景泰蓝的制作》相关论文
景泰蓝的美丽是夺人心魄的，流转的光韵。炫目的色彩，都在静静地诉说着半个多世纪以来的悠悠往事。她虽然没有玉石的晶莹剔透．也没有青......
【摘要】说明文等实用类文本的教学，要抓住文本的语言，通过语言的品读来理解、体会写作的对象，进而把握作家的思想情感（虽然有些文本情......
现在是2010年，而叶圣陶写这篇文章是1955年3月22日，距今竟然有55年了。今天重读这篇文章有一种感动，一种阳光流淌身上而过的温暖。 ......
一、背景学习高中语文（苏教版）必修五第一专题＂科学之光＂时,自然想让学生训练一下说明文的写作。出个什么题呢？课本42页的＂写作实践＂里有......
《出版专业基础知识》这门课程内容多且繁杂，知识点零细；加上学生又有些眼高手低，对字、词、标点、文章层次等不屑一顾，致使该课程的教......
要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物......
<正> 叶圣陶(1894—1987)原名叶绍钧,江苏苏州人,我国现代著名作家,教育家,其代表作有长篇小说《倪焕之》,短篇小说《潘先生在难中......
<正> 叶圣陶先生曾说过,说明文以“说明白了”为成功。他自己在五十年代写的《景泰蓝的制作》一文,就是一篇“说明白了”的典范之......
<正>语文课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化语文课堂教学是深化语文素质的关键。随着时代的发展和科学技术的进步,计算机多媒体......
<正>说明文很有实用价值,接触新技术需要它,介绍新产品还需要它。我们可以毫不夸张地讲,说明文将陪伴学生的一生,他们一辈子都要常......
任何一篇说明文，如果我们细心阅读，几乎都会找到一句有关文章写作内容和主旨的中心语句。中心句是文章思想内容的灵魂，行文中往往起统......
<正>《景泰蓝的制作》是叶圣陶先生的传世佳作,历年被选为中学教材。该文在说理的条理、详略的安排、语言的运用等方面都别具匠心,......
<正> [教例简述]这是宁云平老师的一个教例(见《中学语文教学》1996.9.P24)。主要教学内容如下:1.巧设情景,引发参与兴趣。①教师:......
<正> 在熟悉景泰蓝的六道制作工序时,我着重抓住第一道工序——制胎这一段,让学生学会阅读说明文的一个重要方法:图示文字。即参照......
<正>2012年12月,南京市职教教研室在我校组织开设了一次语文示范课,我有幸参加了这次活动。根据教学进度等一些条件,我上课的篇目......
<正>我们语文组里有位老师家有藏品,有两只景泰蓝手镯,(一只景泰蓝袖珍杯、一只铜漆器花瓶)在教授《景泰蓝的制作》(苏教版必修五)......
「尽打尽打」的推敲《景泰蓝的制作》教学片断安徽省巢湖建筑工程学校刘宗祥这是《景泰蓝的制作》教学的第一节课，老师在学生自读的......
我教《景泰蓝的制作》北京市一○一中学宁云平《景泰蓝的制作》是一篇说明文。文章以生产过程为序，使用准确而通俗的语言清楚地说明......
<正> 《景泰蓝的制作》是叶圣陶在1955年参观北京市手工业公司实验工厂以后写的一篇说明文,被收集在1958年出版的《小记十篇》里。......
<正> “景泰蓝,也叫‘铜胎掐丝珐琅’。是北京著名的特种工艺品之一。一说早在唐代就有此种工艺制作,一说据故宫博物院最早的存品......
<正> 《景泰蓝的制作》是一篇优秀的说明文,被选入高中和中师语文课本。作者叶圣陶,是我国现代著名作家、儿童文学家、教育家。叶......
<正> 阅读教学的教学程序一般可采取创设情境——定向自读——师生研讨——质疑点拨——反馈练习几步。下面以叶圣陶的《景泰蓝的......
