《秋天的怀念》相关论文
教学目标是一堂课的核心，是选择教学内容的基础。在教学中，教师应以课标、教材、学情为依据，选择恰当的教学目标，促进教学活动的开展，提......
《秋天的怀念》是初中语文教材中的传统名篇,回忆性散文的典型代表。这篇散文的主要特点在于通过过去的"我"和现在的"我"这两......
文本细读需要对一些含义隽永深沉、耐人寻味的语句细细体会,但又不能过于死板机械,沉溺其中,失去文章的整体感和方向感.教师要引导......
文本细读需要对一些含义隽永深沉、耐人寻味的语句细细体会,但又不能过于死板机械,沉溺其中,失去文章的整体感和方向感。教师要引......
部编版语文教材七年级上册第二单元是关于"亲情"的散文教学单元,《秋天的怀念》位列本单元首课。教学中要引导学生读出作者的复......
《秋天的怀念》是七年级所学的第一篇回忆性散文,史铁生用朴实而又饱含深情的语言记录下自己患病前后复杂的心理历程及母亲平凡而......
千年以前孔子提出了“学思行”相结合的教育思想,该思想强调在学习过程中应做到“学习”“思考”“行动”三者并重.自《中国学生发......
《秋天的怀念》内涵丰富,情感真挚,其内容和中学生生活经验、情感体验等有密切关联.本文选择三名教师的教学课例进行深入对比分析,......
摘 要 很多教师在对《秋天的怀念》进行文本解读时，都存在情感解读单一和目标设置偏离文本中心的情况。基于《秋天的怀念》教学现状......
《秋天的怀念》中有四处涉及母亲进出房间的情节,其中有三处采用了“悄悄”一词来形容母亲谨小慎微、小心翼翼的行为,只有一处没有......
解读《秋天的怀念》,从思维原点追问题目关键词“怀念”,可以聚焦到文本的内容核心“懂”与“不懂”.围绕“懂”与“不懂”的文本......
《秋天的怀念》是初中语文教材中的传统名篇,回忆性散文的典型代表.这篇散文的主要特点在于通过过去的“我”和现在的“我”这两个......
【设计理念】《秋天的怀念》一文,语言质朴而深情,文本看似浅显却深奥,学生看似“一望而知”,实则较多“一无所知”,在这种深与浅,......
教师大量讲解模式不利于学生语文核心素养的构建。笔者结合语文新课标及教学实践,构建出了分享式教学模式。分享式教学模式包括以......
基于《秋天的怀念》的独特教学价值,本教学设计将朗读视为重要学法,带领学生“定基调,辨读法”“读片段,品愧疚”,最终理解“好好......
[摘 要] 在传统的语文教学中，教师高度重视学生的认知，但对情感的重视略显不够。教师带领学生在寻找、破译文本情感密码的过程中，领略......
语文教学设计作为语文教学活动的重要一环,具有指导性和前提性.国家课程标准的制定和颁发为语文教学设计提供了科学、合理的依据,......
基于《秋天的怀念》的独特教学价值,本教学设计将朗读视为重要学法,带领学生“定基调,辨读法”“读片段,品愧疚”,最终理解“好好......
《秋天的怀念》中,史铁生与母亲彼此感受对方的差别强烈而鲜明,紧扣此开展教学,从“怀念是种痛”和“爱在深秋中”两个维度,抓住情......
如果要说语文阅读课的价值,我以为并不仅仅在于建构那些语文知识,更重要的意义在于丰盈人的精神世界,引导学生认识生活、思考生命......
《秋天的怀念》一文,主要记叙了作者在双腿截瘫之初母亲的理解和守护,语言平淡,感情深刻,字里行间流露出母爱的深沉伟大和作者对母......
《秋天的怀念》短短的几百字凝结着史铁生最平凡也最深刻的情感,它不仅体现了基于母爱的悔恨与怀念,还显示出了文本最为核心的价值......
把握文章的主要内容,引导学生抓住人物的动作、神态等描写,体会浓浓的母爱和子女对母亲的怀念与愧疚,同时培养学生的写作方法.......
亲情,是历代以来被千万人所歌颂的.父亲对于我们的爱和母亲对于我们的爱虽然表达的方式不同,目的却是相同的——因为爱.正是如此,......
《秋天的怀念》一文是统编本语文教材七年级上册第二单元“阅读”版块的第一篇文章.这篇散文字数不多,但表达的思想却很强烈.对这......
<正>课堂回放一、阅读短文,识记文体师:上课!同学们好!生:老师好!师:同学们,刚才我们课前观看了一个微课视频,题目叫作"学写读后感......
设计理念：引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生......
《秋天的怀念》是史铁生的散文代表作,发表于1981年。文章用语严谨,情感饱满,意蕴丰厚,跳脱出一般的颂扬母爱的模式,在追忆母亲的......
一、预习交流 师：同学们课前已经预习过了，我们来交流一下。 预习，是很重要的一种学习手段。凡事预则立，不预则废。预习作为求知......
孝,其为人之本也,一个只有懂得感恩母亲的人,才能算是一个完整的人。同学们,让我们学会感恩母亲吧!用一颗感恩的心去对待母亲,用一......
近日观一位教师教学《秋天的怀念》。笔者看到,教学现场,学生眼里含着泪。听课教师也视线模糊,有人甚至动情地说:“这课太感人了!......
我有时会被课文中跌宕起伏的故事情节深深吸引,有时会被课文中闪光的人性美感动得热泪盈眶,有时更会对课文中主人公的悲惨遭遇深表......
前不久，听一个刚分配的教师上了一节公开课《我与地坛》。该教师声情并茂，用激情点燃学生的智慧，用激情触发学生的内在情感，当教师深情......
课堂教学的结构指的是课堂教学各个环节的组织形式，与构思一篇文章一样，课堂教学也有开头、中心、结尾，各部分之间也讲究过渡衔接，也讲......
语言是有生命的。阅读,就是要让文本语言散发出生命的芳香!做到了这一点,阅读就有味道了。一个有效的做法是,变式阅读。即,作者这......
摘 要：群文阅读是近年来在语文学科教学中悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学方式。在史铁生《秋天的怀念》一文的教学中开展群文......
实效性是课堂教学的生命,如何让课堂更有效率是作为教师的我们一生的课题。十几年的教学实践,我总结出找准文本的切入口,语文课堂......
2016年9月11-14日,由广东省教育研究院与广东教材出版中心联合举办的广东省部编义务教育语文教材培训研讨会在广州市三寓宾馆举行......
【教材分析】《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个......
《秋天的怀念》中史铁生打破事件发生的现实叙事逻辑,以表现"有情"的需要,将几件小事情放置在"有情"叙事的逻辑下,让我们感到"真的......
中国人表达情感往往比较含蓄和委婉,尤其是文学作品,要想明白作者所表达的深刻思想或丰富情感,必须在阅读时悉心体会和感悟作者的"......
《秋天的怀念》中体贴入做照顾双腿瘫痪的儿子而自己却重病缠身的母亲，和《地震中的父与子》里不颐自己生死克服重重困难救出儿子及......
'一花一世界,一叶一菩提。'从一篇好的文章中,我们亦能看到大千世界的丰富多彩,领悟创作者丰富的情感。通过解读《秋天的......
教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册《秋天的怀念》。《秋天的怀念》是九年义务教材第九册的一篇略读课文，课文讲......
