一元一次不等式相关论文
基于深度学习理论，以一元一次不等式为例阐述了深度学习视角下的初中数学教学设计研究.文章首先从问题提出对深度学习做了简单介绍，......
通透的分析与理解教材内容是上好课的前提，文章以人教版七年级下册“一元一次不等式（1）”为例，通过系统解读教材、多元解读教材、创新......
新课标强调了数学教学应重视数学学科核心素养的培养,其中,数学运算在学生平时的学习中十分重要,但初中数学学困生的运算能力普遍......
问题导学有利于促进学生创新思维、形象思维和逻辑思维的发展,引导学生深入挖掘知识的内在联系。......
近几年在进行初中数学教学中,我发现统编教材中个别地方存在错误,而教材由试用本改为正式本后有些错误依然如故,并又出现一些新错......
第一章有理数,在学生已有的算术数(正数和零)知识的基础上,引进负数,把数的概念进行了扩充。在有理数集内学习了运算法则及运算律......
一、布局合理理念先进’试卷容易题、较容易题、中等题、难题的比约为49:48:19:14;初一22分(17%),初二33分(占25%),初三75分(58%)......
一、复习要点１．方程的有关概念（１）含有的等式叫做方程．（２）能使方程左、右两边的值的未知数的值叫做方程的解．一元方程的解又叫做．（３）求方程的解或......
一、为什么要学习不等式在数量关系中，总存在着不等和相等两种关系．不等表示事物的运动，相等表示事物的平衡，量的不等是普遍的，绝对的．一......
不等式在初中数学中占有重要地位,这类问题在各地中考试题中也常有出现,这类试题主要有四种类型: 1.比较大小; 2.求一元一次不等......
一、考点概要 不等式和方程虽然在整个高中数学课程中所占比例不大,但不等式和方程的基础理论及其方法是数学演绎推理的重要依据.......
一、选择题１．不等式｜x＋１｜＞１的解集是（）．A．一切实数B．x＞０C．x＞０或x＜－２D．x＞０或x＞－２２．已知a＜０，b＞０，c＜０，化简a｜a｜＋ab｜ab｜＋abc｜abc｜的结果）．A．１B．－１C．－２D．２３．当x＝－１２时，多项式x２＋kx－１的值小于０，那）．A．k＞
First, multip......
《代数与几何》是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》编写的,供六年制重点中学高二、高三侧重文科的班级......
一、概念不清例1 求不等式2x-5≤0的非负整数解. 错解原不等式2x-5≤0的解为x≤5/2,则得非负整数为1和2. 分析非负整数应包括正整......
一元一次不等式组的解法是初一代数中重要内容之一 ,要掌握好这部分内容 ,同学们应着眼于两个思维层次。一、要正确熟练地求出一元......
一、创设知识情境，激发学生参与激发培养学生的学习兴趣，充分调动学生主体参与的内动力，使学生真正进入主动求知状态，是提高课堂质量的......
谈谈改进课堂教学的几点思考２２３７００江苏省泗阳县中学朱亚邦几年来数学课堂教学改革得到了普遍重视和提高，取得了可喜成绩．但还应看到目前学......
一元一次不等式性质与概念是初中代数运算的基础,必须正确识别.一、不等式性质的认识运用不等式性质1要理解:①类似等式的性质;②......
一、新大纲分论“教学内容和教学要求”的特点 曹才翰先生在昨天讲了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》的总论部......
一、选择题(30分)1.要使二次三项式护一sx十p在整数范围内 能进行因式分解,那么整数P的取值可以有 (A)2个(B)4个(C)6个(D)无数多个......
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⑩一次方程和二次方程的解法一、复习要点1方程的概念(1)含有未知数的叫做方程.(2)能使左右两边的值相等的的值叫做方程的解.一元......
解一元一次不等式,不仅要熟练掌握常规解法,还要根据题目不同结构特征,灵活采用一些解题技巧.现举例供学习时参考.一、巧化系数为......
一、培养学生发现问题的能力创新的起点是置疑,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。那么,怎样培养学生善于发现问题和提出问题......
义务教育三年制初级中学教科书(试用本)代数第一册(上)(人教社六三制1990年版,以下简称新教材),在我校使用已三年了。该册教材共......
一、实验课题的提出传统教学是按照教材内容分成若干独立的课时,一节课一节课地讲授,学生对知识的认识也就一部分一部分地进行,至......
代数部分初一代数(下)主要学习了一次方程组、一元一次不等式(组)及整式的乘除,这些内容都是初中代数的基础知识,同时又是进一步......
第一部分知识要点本单元的内容主要有四个：一是方程（组）的概念和解法；二是一元二次方程根的判别式和根与系数的关系，三是列方程（组）解应用......
针对目前数学教学,想到有些问题有深入探讨的必要,诸如怎样正确领会教学大纲与课本的基本精神来确立教学目的;怎样加强基础知识教......
标 题 作者 期页数数数学·文化·教育 数学与数学教育 (一 ) 张筑生 2— 2数学与数学教育 (二 ) ......
一元一次不等式(组)的知识是中考的考点,现归纳如下,供同学们学习时参考.考点一:不等式的性质此考点是运用不等式的基本性质对不......
一元一次不等式(组)是初中代数的重要内容,现以初一同学能解的典型题为例,说明其常见题型.一、求整数解例1 不等式3(x+1)≥5x-3的......
一元一次不等式可以培养同学们的观察、分析能力 ,从多个角度 ,不同的方位思考问题 ,以达到灵活准确迅速解题的目的 ,同时还避免了......
（一）一元一次方程、一元二次方程的概念与解法一、知识要点1。方程的概念1）方程含有本知数的等式叫做方程．（2）方程的解能使方程左、右两......
一九八一年以来,我县初中数学的教学质量逐年有所提高。其因素固然是多方面的,但就教学本身而言,我们认为全面提高初中数学教学质......
为了多快好省地贯彻总路线精神,更好地贯彻新的教育方针,有利于数学科进行三结合,我们根据数学改革运动中学生鸣放的意见和提出的......
数学学科的任务之一，就是帮助学生学会怎样把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”，把不会解、不会证的问题，转化为会解、......
我讀了北师大編写的“中学四年一貫制数学教学大綱(初稿)”代数部分,經过一番鉆研,首先使我感觉到这一份代数大綱,具有两个主要优......
我們对1956—1957学年度高中入学考試的数学試卷曾作过分析,載“上海教育”1957年第3期。为了继續了解目前我市初中学生的数学知......
按照现行普通中学教学教学大纲(修订草案,1956年版)的规定,初中代数在学习了“一元一次方程”和“一元一次不等式’之后按下去就......
