20世纪八九十年代,以面向未来各领域领袖人才培养为宗旨的中学生领导力教育,在美国一些学校悄然兴起.到1997年,全美已经有600多所......

<正>历经5年的探索与成长,截至2015年6月,"中学生领导力培养"课程已在全国26个省份的300多所重点中学展开。正在此间举行的第六届......

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北京市十一学校通过发展学生社团提升学生的领导力。在社团管理与活动中,学生通过自主管理社团事务、职业体验、担当责任等多种方......

彼得·德鲁克指出,没有天生的领导者,领导力通过后天的努力和培训是可以学来的。一方面青少年的个人能力和素质的高低,决定着国家......

被誉为活着的传奇的年逾九旬的美国领导与领导研究会董事会主席弗朗西斯·赫塞尔本在谈到领导力的时候说,领导事关"如何做人",而不......

<正>领导力包括自我管理和团队管理,不限于精英或领袖,是任何人一生都必须修炼的功课。该培训班在寒暑期间去美国哈佛大学学训领导......

<正>通过互联网收集关于垃圾分类处理的资料,在贵阳市的公共场合以及部分单位进行垃圾分类宣传、发放调查问卷,并对乌当垃圾处理厂......

<正>最近几年,我国一些高中学校开始关注中学生领导力培养的问题。领导力是重要的管理能力之一,国民的领导力决定着一个国家的文明......

为了解我国中学生领导力研究领域的发展状况,本文基于CNKI数据库中该领域的相关文献数据,利用CiteSpaceⅢ软件,对作者、参考文献和......

<正>一、中学生领导力培养提出的背景及理论基础(一)中学生领导力培养提出的背景从20世纪80年代以来,西方国家便开始了对学生领导......

在中学阶段培养学生的领导力很有必要,培养中学生领导力就是培养国家的未来。中学生领导力培养包括三大基础性要素:世界观和价值观......

<正>加强中学生领导力的培养既是教育内在发展的要求,也是未来国力提升的关键。近年来,我校围绕主题活动培养学生的领导力做了大量......

<正>国内关于领导力的研究或培养,绝大多数是针对领导干部而言,以中学生领导力为研究主题的并不多见,且大多集中于中学生领导力培......