体育说课相关论文
体育说课不是课程介绍，更不是课程评价，而是教师将备课与上课之间的精华部分展现给他人的一种教学科研活动。它是一种新型的，比较......
一、说常规体育课课堂常规直接关系到安全以及教学顺利完成。坚持做到:1.场地器材的安全;2.培养骨干包括体育委员、组长、体育尖子......
本文通过对体育专业学生说课技能的培养和评价的研究，旨在为普通高校体育教育专业的技能培养提供参考和理论指导，为未来的中学体育教......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-021-01 摘 要 体育教学说课是体育教学研究的一种形式。本文对体育说课概......
说课，作为学校体育教学研究和评课的一种新形式，受到普遍的重视，对于深化体育教学改革，进一步提高教学质量有积极的促进作用。说课是在......
摘 要：说课是我国教学改革中具有独创性的一种新形式，体育说课对贯彻我国“坚持健康第一，学生终身受益”的新课标教育宗旨具有重要意......
一、说课的意义 1.有利于提高教研活动的实效。以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课的教师处在一种......
当前,体育说课已经成为各级各类学校体育教学研究、体育人才选拔和考核的重要形式,它是素质教育和学校体育的重要组成部分;同时体......
说课是进行体育课堂教学研究的一种行之有效的途径,受到普遍的重视。教师以足球＂脚内侧传球＂为例,对说课的概念及内容进行梳理,对开......
目前中小学教师或领导普遍对体育说课的价值认识较浅、活动开展贫乏；对体育说课内涵、内容、原则了解陌生；体育学科说课研究特色突显......
众多高等师范院校对体育专业学生职前“说课”技能培训不力，致使学生对说课陌生，阻碍了学生教学理论水平与实践能力双重提高，学生向教......
说课丰富了教学环节，发挥了集体备课的智慧，能有效地提高教师的理论水平和业务能力。体育说课的方法就是如何对学生、教法、学法教学......
体育说课是一个新的教学环节、一种新的教研形式和能力考查手段.体育师范生要成为一名 体育教师,就必须从一年一度的招教考试、说......
高校体育说课是体育教学研究的一种行之有效的途径.本文就高校体育说课的内涵、特点、作用、要求与评价等问题进行了初步论述.......
摘 要：说课是体育教学研究的一种形式。本文对体育说课的概念、意义、内容和技巧进行了概述。 关键词：体育说课；概念；意义；内容；技巧......
一、教材简介本课依据《体育课程标准》,选择水平二阶段四年级部分,以《投掷》单元《原地肩上投掷》第4次课为主教材,这是在学生掌......
说课作为一种新的教研形式,已在各个学科不同程度的推广和普及了,并收到了较好的效益。由于体育说课刚刚兴起,在说课活动中,必定还......
随着体育新课程标准的全面实施,传统的体育教研形式已不适应新课改的要求,迫切需要体育教研活动方式的改革和教学研究制度的创新。......
新课程理念下体育说课作为一种重要的教学活动,说课评价是说课活动中一个重要的组成部分。制定科学的体育说课评价标准,对指导和规......
体育说课是一种独立的教学环节、教研活动和师资培训形式。体育说课不仅能展示体育教师的教学水平、理论功底和科研能力,而且已成......
<正>什么是说课?通俗地讲就是要说清:教什么?怎么教?为什么这么教?说课以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,是一种口头叙述。......
<正>运用多媒体技术进行体育说课,已经成为体育说课的大趋势。运用多媒体进行说课,常常能创造出意想不到的效果,这是体育教师所追......
<正>说课是教师针对某一具体课题、教材,既说是怎么教,更说为什么要这样教的教研过程。说课需要说课者根据自己的设计思路,发挥教......
<正>2011年杭州市中小学《体育(与健康)》课教学设计与说课比赛分预赛和决赛两轮进行,共有来自各区、县(市)中小学经预赛后推荐的2......
高等院校引入体育说课这种形式并在体育专业学生中开展说课技能的培训,使其掌握说课技巧,是教学与研究相结合,现实与未来、理论与......
通过文献资料、专家访谈、实地调查等方法，对把体育说课纳入到大理学院体育专业教学体系中进行研究，研究结果是：为提高体育专业教师教......
体育说课是一种教学环节、教研活动和新的教学能力考察形式。影响体育师范生说课面试成败的因素很多．主要有心理素质、说课内容熟悉......
体育说课是一个新的教学环节、一种新的教研形式和能力考查手段。体育师范生要成为一名体育教师,就必须从一年一度的招教考试、说......
