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思辨性阅读内涵丰富。余党绪认为,教师应引导学生以思辨的姿态阅读理性的文本,有自己的思考,即“不跪着读书”。在教学中,要做到让......
作为长期坚持在中学语文教学一线的教师,余党绪在其从教的二十多年时间内一直注重对批判性思维的培养和思辨性阅读课堂的建设,也是......