农村中小学英语教师相关论文
本文以培训农村初中及小学英语教师为出发点,探究对农村初中及小学英语教师进行有效的培训模式:即农村初中及小学英语教师协作学习......
21世纪是全球化和信息化的时代。随着我国经济社会的快速发展，国家财政对教育事业的大力扶持，我国中小学英语教师教育信息化程度不断......
农村中小学英语教师的专业成长是农村中小学英语教学质量提高和学科发展的关键，是推动农村改革和发展的巨大力量。本文结合调查结果......
基于国培项目的教学观察和访谈调研，笔者了解到云南省农村中小学英语教师教学实践中最为短缺的是一种教学思路。笔者试图以教师为核......
现行农村中小学英语教师继续教育存在机制和模式单一，继续教育观念淡薄，教、学、研、管脱节，缺乏评估激励机制，继续教育与其他因素不协......
本文以当代教学理论为依据,借鉴国外继续教育发展的趋势,在分析目前农村中小学英语教师继续教育存在问题的基础上,提出了农村中小......
本文通过对农村中小学英语教师继续教育的现状分析，论述了反思性教学的意义以及反思性教学在农村中小学英语培训中的具体运用，以培养......
随着新课改的不断深入,运用多媒体课件来辅助教学这一观念已经得到了大家广泛的共识。本文阐述了在英语教学中使用多媒体课件的必......
本文主要分析目前我国农村中小学英语教师继续教育存在的问题，并提出相应的改进农村中小学英语教师继续教育问题的对策。......
广大农村英语教师的信息化教育技术水平直接关系到现代远程工程效益的发挥。通过对农村中小学英语教师队伍的信息化教育技术能力现......
豫西南13县市为调查对象，从年龄结构、职称、学历、工作量、对职业满意度五个方面调查了农村中小学英语教师的基本情况，调查发现教师......
<正>在教育阶段尤其是基础教育阶段,女教师发挥着重要的作用。但由于我国各地区教育发展不平衡,女教师比例在不同地区、城乡与学段......
反思性教学是教师专业发展的助推器。本文结合农村中小学英语教学以及农村中小学英语教师的反思性教学实施的现状,主要阐述了反思......
提高广大农村中小学英语教师专业水平,促进其专业持续发展,是提高农村中小学英语教学质量的关键。文章首先分析了农村中小学英语教......
<正>国家教育部在2004年底就颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,为我国中小学教师由信息技术培训转向教育技术培训指明......
随着社会和经济的发展,以及我国加入WTO和成功申办2008奥运会,素质教育和新一轮的课程改革对我国农村中小学英语教师提出了更高的......
农村教师的专业发展问题己成为教育改革的核心问题之一。在新的以培养学生的核心素养能力为目标的课堂教学环境下,农村中小学英语......
广西农村中小学英语教师继续教育培训是提高农村英语教师队伍整体素质的有效途径。文章对农村中小学英语教师师资队伍和教学现状进......
