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随着新课改的推进,一些现象开始引起很多语文教师的关注:学生会读会写而不知道意思的词语多了;学生读过的文质兼美的文章变多而说......
小学阶段是学生智力的黄金发展期，同时也是他们精神成长、价值观形成的关键时期。虽然《义务教育语文课程标准》（2011版）中反复突出“......
<正>我国的素质教育已经实施多年,经过了一线教师认真钻研和探究,呈现出许多教学模式。无论是哪一种教学方式,其目的都是让学生充......
<正>教材分析《北京亮起来了》,读题而感受亮堂,读题而仿佛看到无数灯光在眼前闪耀,读题而感受到万分的欣喜,因为亮起来的北京有一......
<正>《北京亮起来了》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的一篇课文。作者用优美的语言介绍了首都北京五光十色、......
<正>教学目标:1.认识15个生字。2.积累本节课中的词语,理解"焕然一新、犹如"等词义,用"焕然一新"说话。3.正确、流利、有感情地朗......
<正>【教学目标】会认本课15个生字;积累文中一些生动词句;正确、流利地朗读课文学会联系生活实际学习字词的方法;通过有感情地朗......
<正>【教学目标】1.了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。【教学过......
<正>教学目标:本节课是人教版小学语文第四册《北京亮起来了》教学的第一课时。1.认识15个生字,会写12字。2.理解"焕然一新、金碧......
<正>我们时常听到一些语文老师感叹:语文难,低年级写话更难。这句话道出了低年级学生面对写话的害怕心理。语文课程标准也明确指出......
