卡巴列夫斯基相关论文
卡巴列夫斯基在1943年至1944年两年间创作了作品38,也就是《二十四首钢琴前奏曲》,其作品的创作风格在融合了传统的俄罗斯音乐特点......
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德米特里·鲍里索维奇·卡巴列夫斯基是二十世纪苏联著名的作曲家、钢琴演奏家、音乐活动家和音乐教育家。卡巴列夫斯基总共创作了......
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2014年11月12-16日，两年一届的国际音乐教育协会全球会议——为纪念卡巴列夫斯基诞辰110周年的国际音乐艺术节，在莫斯科的柴科夫斯基......
一、俄罗斯2004年纪念邮资封、片名录(中国纪念封片资料见本刊第4期)二、中俄2004年纪念邮资封片比较(一)题材比较:俄罗斯2004年发......
本文从探讨舞蹈情感教学的重要意义出发,详细阐述了舞蹈情感教学的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了舞蹈教师的情感在教学......
叶子，是陶子叶同学的小名，今年刚满7岁，此P孩现就读于南昌市站前路小学莱茵分校，乃江西琴童界冉冉升起的一颗明亮的新星。因为他妈咪的......
现代教育技术以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,在教学中集图文、声像多种形态信息为一体,使虚幻的音乐......
精彩的足球比赛总能吸引成千上万的球迷,米卢先生带领的球队创造一个又一个奇迹:他用什么在书写“足球”的历史?是“快乐足球”的......
最近,中国戏剧在国际上一再受到了热爱中国人民、中国艺术的外国广大观众的欢迎。七月三十一日至八月十四日在波兰首都华沙所举行......
苏联卫国战争时期的清唱剧与康塔塔文／黄晓和苏联大剧院乐队演员鲁兹诺夫演奏柴科夫斯墓的作品康塔塔、清唱剧这类大型声乐套曲，在卫......
音乐教育本身就需要丰富的想像力及创造力,如果教师能有意识运用它来培养、扶植、激发学生的创造力,那么学生就会在获得大量音乐知......
20世纪,音乐发展迎来了一个崭新的时期.在这个崇尚个性的年代里,作曲家们大胆地突破传统创作技法和音乐语言的束缚去寻求耳目一新......
卡巴列夫斯基,前苏联优秀的钢琴家、作曲家、音乐活动家和音乐教育家。他的大多数作品都是以青少年为形象,描写现实生活,具有俄罗......
德米特里·鲍里索维奇·卡巴列夫斯基是前苏联音乐史上著名作曲家、钢琴家、音乐理论家、音乐社会活动家及音乐教育家。《24首钢琴......
伟大的俄罗斯音乐家卡巴列夫斯基立足于社会现实,创建了独树一帜的新型音乐教育体系,这一教育思想体系融合了列宁主义教育观念与俄......
《音乐新课程标准》明确提倡音乐教育以审美为核心,而培养学生音乐审美能力的有效途径就是欣赏。因为音乐欣赏课具有最具体、最直......
游戏是幼儿的天性,也是幼儿特有的生活和学习方式。音乐是一种美好的情感艺术,如何把音乐所表达的这种美好情感通过浅显易懂的方式......
近年来,笔者发现一些年轻教师上常态音乐课时,常忽略音乐欣赏教学,导致孩子在最佳黄金年龄阶段吸收到的音乐精华太少。教材中选择......
识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但学生对识谱教学感到索然无味,音乐情感美的熏陶无从谈起。我在教学中是这样做的:从培......
小学音乐欣赏，主要是引导学生通过视觉表象和听觉表象的紧密结合，进行联想和想象来体验音乐所表达的情感。在小学音乐课中抓好音乐欣......
一、兴趣引入学习提高课堂效率音乐教育家卡巴列夫斯基说过激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。如何才......
众所周知,兴趣是每个人人生中的第一任老师,也是最好的老师,兴趣是获取知识、开发智力的动力,同时,兴趣也是学习的强化剂,学生一旦......
著名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说:“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是最好的老师。究竟怎么样提高学生学习......
著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说“激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。心理学也指出:人的情绪和兴趣......
作为素质教育的音乐教学,必须舍弃一切单调、枯燥令学生感到厌烦的内容和模式,必须是使受教育者在良好的心态,轻松中的气氛和愉快......
音乐教育家卡巴列夫斯基说过:“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。兴趣,是学习的一个的起点,是带领......
【摘要】培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，真正使学生感受美、体现......
新的课程标准明确指出:音乐以兴趣为核心。音乐教育家卡巴列夫斯基曾经说过:“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们......
我的课余生活有写作、画画、唱歌,但我最喜欢的是弹钢琴。在我5岁的时候,爸爸给我买了一架玩具钢琴。我用小手在琴键上胡乱拍打,玩......
著名音乐教育家卡巴列夫斯基有句名言:“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。”人的情绪和兴趣,对人的......
一、运用现代教育技术创设教学情境,以美激趣著名音乐家卡巴列夫斯基说:“激发学生对音乐的兴趣是把音乐美的魅力传递给他们的先决......
著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过:“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持......
2012年9月30到10月12日,我去莫斯科及圣彼得堡参观访问,下面我将《俄罗斯日记》中有关音乐的部分摘录出来,献给大家。
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识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,音乐新《课标》指出:要求学生具有一定的识谱能力,规定了不同学段不同的要求。因此,识谱......
音乐表现是音乐教学中不可或缺的内容之一,它的最大特性就是通过个体或群体的表现,把对音乐的感受展现出来,从中获得愉悦的享受和......
小学生,一般是7_12岁的孩子,这个时期,孩子天真活泼,对新鲜事物总是充满着好奇心,是学习音乐的好时机。音乐教师应针对孩子们的生......
创造性人格并不是主张去特立独行,而是让我们从多角度、多层次、更细微处去观察和发现生活中的不同与美好。培养学生的创造性人格......
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,......
在初中音乐课教学中,要有意识有计划地培养学生音乐兴趣。首先要营造平等和谐的师生关系以建立培植学生的音乐兴趣氛围,其次要以自......
本文对音乐教师如何在课堂中运用自身素质和修养,灵活应对课堂做了概述。培养小学生学习音乐的积极性对发展我国的音乐教育起着很......
