后教学法相关论文
后教学法是一种灵活、开放的外语教学新理论,与我国的素质教育主张相契合,为我国的外语教学改革提供了新的理论依据.文章对后教学......
“后教学法时代”核心理念要求教师突破固有的传统教学思维与行为,提倡培养中小学学生自主学习.在“互联网+”这一社会发展新形态......
“后教学法”是20世纪中后期以来西方外语教学研究中出现的超越传统“教学法”概念的新思想。作为一种新思想,它并没有简单地否定......
【摘 要】作为一种灵活、动态、开放的外语教学思想，后方法理论超越传统意义上的教学法和各个流派的局限性；强调独立个体学习者的重......
＂植物学＂是高等林业院校的一门重要的专业基础课,授课对象涉及多个专业的学生,不同的专业对＂植物学＂的专业需求和社会需求都有所不同。......
后教学法理论并不是简单地否定教学法，而是对教学法批判地继承和超越。继承意味着实践后教学法需要学习和分析教学法，结合教学实际，综......
折衷教学法与后教学法是两种近来比较有代表性的教学方法、教学理论,都继承了众多教学法的先进之处,吸取了其中的合理内涵,从而推......
后教学法是20世纪后期出现的以外语教学为主要对象的语言教学思想,它主张教学理念和教学程序分离,将其移植到中文专业的语言教学上......
本文认为多媒体与多模态下的大学英语听力教学印证了David Nunan的"后教学法"学说。听力练习不再是单独的技能训练,而是通过信息的......
实现有效教学是每一位外语教师的最大愿望。一直以来,人们把实现有效教学的目标寄托于对教学法的掌握上,然后依照教学法的各种模式......
