本文文分析目前中职听说课教学现状,阐述翻转课堂理论的概念,通过对翻转课堂与听说课教学案例分析,提出改变中职学校“听说焦虑”......

多媒体辅助教学能有效克服传统英语课听说教学中单一枯燥、机械重复的弱点,降低听说焦虑,有利于学生情绪的调整及学习兴趣的培养,......

目前大学英语听说课中学生普遍存在着焦虑问题.多媒体辅助教学能有效克服传统听说教学中单一枯燥、机械重复的弱点,降低听说焦虑,......

计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)在高校英语听说教学中的介入比例日益增大。教师在课堂上运用CAI,旨在为学生......

针对非英语专业学生在大学英语听说课上表现出的焦虑情绪，笔者结合听说课程的教学实践，分析导致焦虑的原因，并就此提出针对性的对策。......

中国高中生普遍对于英语听力和口语方面有焦虑,因为他们对于英语听说缺乏自信,在课堂上缺少足够的听力练习,学生没有足够的能力用......

对218名非英语专业大学生英语听说焦虑情况进行了调查。调查结果表明,学生英语听说焦虑现象普遍存在,且男生的听说焦虑程度普遍高......

焦虑是影响英语听说的一个主要非智力因素,目前大学英语听说课中学生普遍存在着焦虑问题。多媒体辅助教学能有效克服传统听说教学......

本研究以听力元认知意识问卷(MALQ)和外语课堂焦虑量表(FLCAS)为研究工具,以英语专业组和非英语专业组本科生(每组60人)为调查对象......