哲学教材相关论文
2004年11月25—30日，由中央马克思主义理论研究和建设工程哲学教材研究编写组、中国辩证唯物主义研究会、苏州市委和苏州大学联合发......
中学哲学课主要承担着传授马克思主义哲学观的任务 ,对于学生树立科学的世界观、人生观、价值观具有无可替代的作用。但它也存在着......
曾有专家这样评价对联:“它着墨不多,却充满深邃的哲理。读之耐人寻味,余音缭绕,实为陶冶性情、赏心悦目之乐事。”对联是中华民......
被淡化多年的哲学常识今年又在高考试卷上占有一席之地.由于它是刚恢复的高考考试范围,其试题的深度、广度较为浅、窄.我想随着时......
长期以来 ,由于受社会历史条件的限制 ,思想政治课在实践中以社会服务功能为基点 ,无视学生的身心、思想品德发展需要和规律 ,把教......
哲学,特别是马克思主义哲学,是奠立在思考和理性的基础上,即奠立在理解的基础上的。教学中,以理解还是相信为先导,是区分哲学和神......
强烈的问题意识推动着人们去发现问题、研究问题,如果头脑中没有问题产生,就不会产生想法,也不会在头脑中产生解决问题的方法,更谈......
《辩证唯物主义历史唯物主义》是一本由中共中央书记处决定编写的全国党校和高校通用的马克思主义哲学教材，其划时代意义是结束了中......
同一概念在不同的语言环境中有不同的含义,即一词多义现象,在高中各年级思想政治课教材中是屡见不鲜的。“主体”就是相当典型的......
现行高中哲学教材中有两处“看本质”内容:一处是第三课在讲矛盾主次方面关系原理的方法论意义时,要求看问题要看本质、看主流(以......
实际,在哲学教材或论著中,并没有作为一个明确的哲学概念而提出,但是,它却有着确定的哲学内涵。那么,应该如何把握实际的哲学内涵......
不少中学生对一些科学家信仰宗教感到困惑不解,并藉此对唯物主义无神论产生怀疑。对此教师若仅用哲学教材中关于自然界和人类社会......
一九五九年,江苏人民出版社出版了由中共江苏省委宣传部理论教育处组织编写的《中学生哲学读本》,今年,这个本子经过中等学校政治......
在经历了对苏联哲学教科书体系的反思与审视之后，如何建构当代中国的马克思主义哲学教学体系，便成为时下学界讨论的重要问题。如果无......
思想政治课教学应如何培养学生的创造性思维呢?科学的任务在于证伪而不是证真,人类社会进步的根本动力在于否定与批判,而不仅是肯......
马克思主义哲学作为当代大学生的一门公共基础课,具有坚定信仰、陶冶情操、促进发展等多方面作用。然而,长期以来高校马克思主义哲......
习近平总书记系列重要讲话是活生生的马克思主义哲学教材,为我们树立了运用马克思主义哲学的立场观点方法分析、认识、解决问题的......
高中哲学教材对联系的相关内容的阐述比较杂乱,我们在教学中应注意加以归纳、总结。指导学生弄清以下“四性”。一、普遍性即世界......
问题是思维的起点,是创造发明的先导。具有问题意识是一个人有所创新的前提和基础。所谓问题就是未解的疑难或矛盾,就是理想和现......
随着新课程观的建立,课程资源的开发和利用越来越受到重视。教师的课程资源意识越来越强烈。然而面对纷繁的信息资源,使得教师不知......
如果把高中思想政治教材文本比喻为水,相对于丰富的生活之水和与之日益繁荣发展的社会科学及人文学科之水来说,它就是一渠相对的平......
历史唯物主义,也叫唯物主义历史观,是马克思主义哲学体系中一个重要的组成部分,研究对象是人类历史的本质及其变化发展的客观规律......
(2008年高考全国卷Ⅰ第38题第3问)阅读材料,回答下列问题。材料一2007年以来,国际市场粮食价格持续上涨,一些发展中国家出现了严重......
笔者在讲授高二《思想政治》下册第八课“实践的特征”这一内容时,有的学生提出这样的问题:老师,实践的定义是人们改造客观世界的......
哲学来源于生活,是对生活的提炼和概括,中学哲学课堂的教学过程应成为学生主体信息加工和探究实践的过程。一、对话:从生活中发现......
世界上绝大多数国家,无论东方的还是西方的,基本都会向未成年公民开设类似国民教育的课程,目的都是使得学生在既有体制下成为一个......
人教版《生活与哲学》教材第45页,在论述“实践是检验认识的真理性的唯一标准”过程中,有这样的表述:“通过实践,人们可以把自己头......
从多年的教学经验中发现,哲学教材中的漫画虽然具有直观性,能激发学生的积极性,但是离学生的现实生活有一定距离。因而,教材中的漫......
哲学是一座充满神奇和智慧的殿堂,千百年来人们崇尚哲学,热爱哲学,孜孜以求地追寻着智慧和真理。然而,在长期的教学过程当中,在学......
人教版高中哲学教材与旧教材相比,新课标教材对矛盾的含义、矛盾的地位和作用、辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧的表述有较......
由宋一秀等主编的《毛泽东哲学思想教程》,将于今年四月由华东师范大学出版社出版发行。该书结合中国革命和建设实际,系统阐述了......
哲学课是电大诸多专业的公共必修课，由于该课程高度抽象和概括的特点，使得教与学的过程十分复杂和困难。如何上好哲学课，使哲学课的抽......
王文奎先生在编写全国高中哲学教材过程中,曾搜集了大量富含哲理的诗词和漫画作品,但由于教材篇幅的限制,不能太多地写进教材,于......
1992年春，山东大学国际关系学院的两位领导来到坐落在泰山脚下的山东农业大学，盛情邀请i子杰教授到省城共同带研究生。这对长期在一......
毛泽东喜爱读书,阅书无数,有些书他十分看重,反复阅读批注,并推荐给别人读,其中,《社会学大纲》就是毛泽东最喜爱的图书之一,他称......
陈志良:中国人民大学哲学系教授、博士生导师。一位诗人气质的学者,一位后现代主义哲人、解构思想家。主要著作:《现时代和现代思......
1981年，人民出版社在“现代外国政治学术著作选译”丛书中翻译出版了英国新左派学者佩里·安德森的《西方马克思主义探讨》一书。那......
孙伯(钅癸)教授，1930年6月生于江苏泰兴。现为南京大学哲学系教授、博士生导师，中国马克思主义哲学史学会副会长，江苏省哲学学会会长，......
