学校发展计划相关论文
北京师范大学任丘附属学校系北京师范大学、任丘市人民政府、福建祥兴集团合作举办的一所十五年一贯制、非营利性、体制创新型学校......
李迪先生于1956年支边来到内蒙古师范大学(当时为内蒙古师范学院),在教学之余从事数学史研究,1978年开始培养数学史研究生,数学史......
本文对“学校发展计划”实施过程中农村基础教育教师队伍融入学校发展与管理的参与度中存在的问题进行了分析，从对教师队伍的激励机......
学校发展计划(School Development Planning,SDP)是近年来教育管理改革的新趋向,它强调学校与社区合作制定关于学校未来发展的计划......
2005年2月，我校成为由北京市海淀区教育委员会和英国剑桥教育集团、北京教育科学研究院合作开展的“海淀中英学校发展计划合作项目......
一、英国学校发展计划的背景和定义学校发展计划源于二十世纪六、七十年的英国，它是在当时英国政府大规模教育改革背景下应运而生和......
起源于英国的学校发展计划在中国是一个全新的管理理念，在其十几年的发展历程中，为许多国家所借鉴、应用。作为一种高效和先进的学校......
三、学校发展计划的运行模式经过英国政府、英国教育部、地方教育局、学校、教育标准局和众多专家学者10余年的实践和探索，学校发展......
新课程改革是基础教育的一场深刻改革,涉及到学校各个方面,可谓牵一发动全身。校长在这一过程中应该关注什么?应扮演一个什么角色?......
英式学校发展计划是一种基于学校层面的制度变革策略,自20世纪90年代通过国际合作项目引入中国以来,引发了政府、学者和实践者的广......
学校发展计划（School Development Planning），在国外称为SDP。20世纪90年代末，学校发展计划首次通过中英之间的“发展性督导评价项目”......
School Development Plan,即学校发展计划,简称S DP,是一种新的学校管理理念和管理方式,指在学校层面通过自下而上的方式,广泛征求......
当前在广西西部农村地区实施的学校发展规划（SDP）项目所引发的学校管理的改革不同于以往的渐进式变革，它给学校带来的是一场深刻的适......
“学校发展计划”（SDP），也叫科默计划或科默模式，是美国20世纪80年代兴起的高中综合改革模式的一种，旨在为贫穷少数民族儿童改进教育条......
学校发展计划是一种分权式学校制度变革的理念和方法,源于英国,强调学校的自主发展。自200 0年以来,经由国际教育外援项目,连续十......
浅议校园绿化与美化金波，朱敏大家知道，每个人自小学至初高中毕业或大学毕业，一般有十几年的时间在学校里度过。而这十几年正是青少年......
新课程改革是我国正在进行的涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育的基础教育新的一轮课程改革。学校发展计划则是一套从国外引进......
回顾北航附小“中英海淀学校发展计划合作项目”的实践，从领导和管理模式方面归纳出两点经验：领导与管理同等重要；同僚管理模式适合在......
学校的变革发展需要提供强大的驱动力，包括内驱力和外驱力。以往的学校更多依赖于单一的外驱力，学校发展力量不平衡；内驱力是学校发展......
学校发展计划（SDP）是近年来在国际上兴起的一种改进学校管理、提高学校教育教学质量的技术方法。校长是学校发展规划的制定者和实施......
2006年，由教育部和英国国际发展部联合实施的“中英西南基础教育项目”正式启动。该项目为期5年，主要内容包括贫困学生资助、教师培......
本研究运用了调查、观察、实物收集等研究方法,以临夏回族自治州积石山县部分农村小学为个案,对中/英甘肃基础教育项目的核心内容......
学校发展计划(School Development Planning,SDP)是近年来教育管理改革的新趋向,它强调学校与社区合作制定关于学校未来发展的计划......
20世纪70年代末以来,以世界银行和联合国所属机构为代表的国际组织及国家在中国开展了一系列教育投资捐资项目,其领域涉及基础教育......
在自评指导环节,如何对学校"督导需求"进行鉴别与指导,考量着督学们的专业智慧。本研究系列从方法论的视角,就学校"督导需求"的适......
学校发展计划作为一种新的管理理念和管理方式近年来得到了广泛使用并取得了良好的效果。本文对学校发展计划做了概述,并希望学校......
<正>据澳门教育暨青年局网站2014年12月15日报道,澳门教育发展基金于2014年12月5日在圣罗撒女子中学中文部千禧堂举办"2015-2016学......
<正>课题研究是教学科研中最重要也是最基本的一种形式。它在探索教育重大改革问题、解决教育实践难题、提炼教育实践经验、推广教......
学校的发展本质上是学校文化生态元素的积极变化或重构,对学校管理的任何技术干预都应以学校文化生态上的积极变化为导向,学校文化......
<正>2005年初,北京市海淀区教育委员会引进了"海淀区中英学校发展计划合作项目"(以下简称"中英项目"),主要目的有两个:一是帮助校......
学校发展计划是在学校层次，通过自下而上的方式，广泛征求社区群众的意见，由学校和社区自主制定的关于学校未来发展的计划。学校发展计......
如何提升学校办学质量,追求学校内涵式发展,构建现代学校发展的路径是当前广大中小学亟待解决的问题。我们可以通过学校发展基本概......
<正>当前,我国的学校评估大致有三种类型:一是政府的教育督导。二是学校的自我评估。三是社会教育机构的独立评估。之所以称其为"......
<正>2008年10月,我校成为海淀区教委与英国剑桥教育集团合作的"中英学校发展计划合作项目"的第二批实验学校。在充分理解中英项目......
<正> 英国的学校教育已经形成了能满足不同学生特殊需要的完备体系,个别化教育计划作为其中的一部分,在英国产生于20世纪70年代末......
<正>学校发展计划是一所学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求,结合自身条件,立足学校现状,对学校未来要达到的主要......
新课程改革的确是学校较为深刻的一场教育改革,波及到学校各方面,可谓牵一发动全身,但从学校整体层面看。新课程改革也仅仅是学校......
<正>2003年至2011年,笔者曾作为"世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目和"中英西南基础教育项目"四川省专家组长及......
所谓校本管理是指以学校为本位的管理，是学校组织有相当大的办学自主权，并根据学校本身的特性和需要，充分开发和利用教育资源，进行有效......
<正>学校发展计划(School Devel-oping Planning,简称SDP)源起于12世纪32年代中后期的英国。由于其在提高学校管理水平方面的成功......
