学生思维活动相关论文
课堂教学中,要处理的问题是具体明确的,如对于自由落体运动,要解决3个问题,一是轻、重物体下落一样快吗?二是自由落体运动是什么性......
1诱题深入,活跃思维rn解决数学问题的过程是思维训练的过程,也是心理内化的过程.这需要教师创设恰当的情境,逐步引导学生思维活动......
在教学中,我们每天都要面对学生出现的形形色色的错误,但细想,出错是正常的,没有错误,何须老师?其实学生的很多错误往往有其存在的......
一、设计理念本节课主要采用学生自主探索、合作交流的学习方式,充分鼓励学生在小组交流中独立思考,体现学生思维活动的开放性和解......
著名的数学教育家斯托利亚尔指出:“数学教学是数学思维活动的教学”.如何在数学活动中,激活学生思维活动是形式,是数学内容的载体......
波普尔指出:“知识的增长永远始于问题,终于问题——愈来愈深化的问题,愈来愈能启发大量新问题的问题。”在高中数学课堂教学中,提......
在小学数学教学中,要把培养学生的创新意识和创新能力摆在重要位置。教师在教学中要更新教育观念,为学生提供创新的空间,有目的、......
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。由于数学教学的本质是学生思维活动的展开,因此数学课堂上学生......
语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,利用多媒体教学是语文教......
高中生的兴趣明显分化，自我意识成熟，具有各学科系统的知识基础和较强的理解能力，独立性和自觉性增强，抽象思维得到了进一步的发展，己能......
数学高度的抽象性、思维的缜密性等特点,使得大多数学生本能的对数学产生畏难情绪.再加上我国传统教育教学一直以灌输知识为主要目......
高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称。简而言之,教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言,是指在有效课......
思维定势又称学习定势或学习心向,是指学习过程中学生思维活动所具有的心准备状态.在小学数学学习中,学生的思维定势常常表现为按......
课堂中常常会出现难以预料的“节外之枝”，而这些“节外之枝”正是学生思维活动的闪现，是课堂教学的生命涌动，是教师因势利导的可贵资......
1.目的要明确。在一定的课堂教学中,考虑要不要演示实验,选择什么样的演示实验,以及如何设计包括演示实验在内的教学过程都必须从......
学习情境就是把学生原有的动机、兴趣迁移到学习上来,以激发学生新的学习动机和兴趣的情境。正如德国教育学家第斯多惠所说:“教学......
在实施化学探究教学的过程中,由于教师对探究教学环节设计不到位,往往导致课堂探究效率低下。看起来表现“热闹”的课堂,结果却是......
有效课堂教学对于每位教师来说，都是一个老生常谈的话题，所谓有效即有效益、效率高、效果好。在新课程教育改革几年后的今天，学生的主......
随着我国教育事业的快速发展，高中物理课堂教学效率不断提高。提问是课堂教学活动的重要组成部分，对于学生思维活动具有启发作用。高......
现在学生普遍厌学古文，很大程度上是因为学生一直处于被动接受的地位，没有自觉求知的需要。因此，要激活文言文课堂教学，首先就要激发学......
思维能力的发展是在思维过程中实现的，而学生思维活动的正确展开，有赖于教师积极的引导。在数学课堂中教师注意激发和引导学生的思维......
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面......
怎样发掘学科优势，培养学生创造精神和高素质人才，是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷，因为美术教育被公认为是培养创......
随着社会经济的发展,传统的中学地理教学日益暴露出如下种种弊端:教学内容陈旧,材料不新,对学生的吸引力不大;教师授课过于注重知......
数学在本质上是属于思维科学，被称为思维“体操”，数学教学实际上是思维活动的教学，因此在教学中一定要充分展开教学过程中的思维，这是......
陶行知先生说：“发明千千万，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨。”我深深地感受到：数学课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学......
课堂提问，每位教师在每堂课上都会用，所以是一种最基本常用的教学方法。但如何提问，有效提问，是自己一直困惑的一个教学问题。 前段......
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生......
数学教学过程应该是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者一体的过程，是充满创造性、神奇而又多变的过程。实施新课程以来......
《新课程标准》中反复强调“体验”一词，提出应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。要珍视学生独有......
数学离不开问题,提出一个问题比解决一个问题更重要。心理学研究表明:学生思维活动是从问题开始的,在解决问题中得到发展。所以,在......
问题设计是一堂课的“灵魂”,问题设计决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度,直接影响着教学的效果.在物理......
创新教育是素质教育的核心，在课堂教学中实施创新，最大限度地培养发展学生的创新精神和创新能力，必须贯彻学生为本和实践第一的原则，以......
“问题串”教学是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次,将一节课的知识、能力、情感等构成“问题”系列,将教学内容设计以“问题......
新课程标准要求“学生在学习过程中，能主动参与，相互切磋，共同研究，培养团结合作精神。”随着新课程改革的不断深入， 小组互助合作学习......
江苏省南京市第六十六中学张玉强教师回答： 1.面向不同学生，问题应有层次 教师提问过程中，为提高问题的思考价值，往往对较好学生......
数学是一门较为抽象的学科，教师要想提高学生的数学成绩，就必须培养学生的数学能力。学生的数学能力可以分为推理能力、创新能力、判......
长期以来,对教师教学的要求,对强调领会教学大纲、驾驭教材较多.因此,教师钻研教材多,教研教法教法多,而研究学生思维活动较少.因......
心理学研究表明:学生思维活动是从问题开始的,思维能力在解决问题中得到发展。小学语文课堂教学中,只有学生产生了问题意识,才能产......
众所周知,课堂教学的重点任务是全面提高学生的语文素质。要提高学生的语文素质,就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于......
