学贵有疑相关论文
张锦池先生是中国古代小说研究界的著名学者,在其长达半个世纪的学术生涯中,笔耕不辍,取得了丰硕的成果.张先生的治学思想与方法深......
学贵有疑。提出疑问,对学生创新能力的塑造和独立人格的形成有十分重要的意义。然而,今天的课堂,仍有不少学生不敢问、不爱问、不......
俗话说:学起于思,思源于疑。明代哲学家、教育家陈献章在《与友人论学书》一文中说:前辈学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。学习不......
书从疑处翻成悟,学到穷时自有神。这副对联,许多人都很熟悉。我每次读之,都会细思一番,感到读书治学之法,从“疑”字和“穷”字入......
一、积累中考作文材料学生在平时作文时 ,最头痛的是没有什么材料可写 ,对课本上学过的材料和日常生活中的材料不经意 ,对课外阅读......
古人云 :“学贵有疑” ,“学起于思 ,思源于疑”。疑是思之源 ,质疑是探索新知识的开始 ,也是探求新知识的动力。可见质疑能力是提......
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。”说的就是读书时要不断的设疑质疑,方可拨动思维琴弦,点燃旺盛的求......
新语文课程标准指出 :“语文教学应在师生平等对话的过程中进行” ,“教师是学习活动的组织者和引导者” ,“学生是语文学习的主人......
明代学者陈献章曾说：“疑者，觉悟之机也”；南宋哲学家朱熹也说过：“大疑则大悟，不疑则不悟”。可见，古人是非常重视学习中的“疑”的。学......
如何改变阅读教学耗时最多、用力最大而收获甚小的状况？我认为，应改变教学观念，在教学中强化学法指导，教给学生阅读的方法、技巧，使他们......
提高语文课堂教学效益的几点尝试□李鸿儒课堂教学是实现教学目标，完成教学任务，落实素质教育的关键所在。如何在４５分钟内获得最大的效......
培养学生的创新思维,不但是素质教育的需要,而且是开发人的潜能的需要,更是迎接经济时代的挑战、培养创新型人才的需要。在中学语......
古人云：“学贵有疑”“小疑则小进、大疑则大进”。我们在思想政治课教学中发现学生很少有疑难问题，似乎全然弄通弄懂，其实不尽然。这......
质疑——顾名思义就是提出疑问。在语文教学中对文章的难点、要点、观点进行质疑,无疑会大大激发学生学习兴趣和强烈的求知欲,启......
启发式教学原理就是受教育者在教育者的启发诱导下主动获取知识,发展能力,陶冶情操,形成完满人格的过程。在中学思想政治课教学中......
创造性思维就是根据一定的目的、任务,在头脑中独立地创造出新事物的心理过程,是创造力的核心。学生思维活跃,常有不囿于常理的思
......
如何锻炼和培养学生的创造性思维能力呢? 一、善设疑难,激发思维. 巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙,都毫无异议地是问号.”学贵......
“主体参与”是中学 JIP实验基本原则的灵魂 ,如何在生物教学中落实这一原则 ?下面就教学实践谈几点粗浅的认识。教材——引学生读......
求异思维是一种重要的创造性思维,其主要特点有:独创性、多向性、灵活性和批判性。本文从解题教学这一角度举例说明如何通过求异......
课堂是学生学习的主要场所 ,学生应当是课堂的真正主人。笔者认为 ,在课堂教学中 ,教师要引导学生主动地参与历史课堂教学 ,努力提......
中学人文学科担负着传承文化知识、铺垫文化底蕴、培养人文精神和各种能力、促成学生健全人格的重任。要完成好这一任务 ,必须改变......
阅读教学的过程是学生感知理解作品,锻炼赏鉴能力,提高写作能力的过程。叶圣陶先生早就指出:“作文的命题及读物的选择,须认定作之......
设疑导学艺术在历史课堂中的体现樊浩旭宋朱熹曾说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”心理学家也认为：学起于思，思源于疑。疑即问......
在新的教育形势下,教师不但要承担起“传道授业”的光荣历史使命,而且还要在培养学生的“质疑”能力上多下功夫,一个国家民族要发......
大多数的学生对语文还是比较感兴趣的,总觉得学习语文并不难,但是每次考试想得高分也并不是那么容易的事。那么,语文到底应该怎样......
学校体育教学是一个多元素组合的整体。这个整体具有教学目标的全面性、教学内容的丰富性、教学环境的开放性,教学形式的多样性和......
我们常说:“学问,学问,要会学还得会问。”可见“学”和“问”不能分家。问,就是我们常说的“质疑”。学会质疑是一种学习能力,是......
兴趣是学习的源泉,是最好的老师。科学家曾做过这样的研究,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴......
《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文......
课堂教学有效性是新课程改革的一个重要目标,而课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是提高教学效果的一个重要环节。课堂提问既是......
2007年10月,我校申报了东台市教育科学“十五”规划课题“农村小学新课程资源多元开发的研究”。作为子课题的负责人,我着重在“小......
宋代著名学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑小进,大疑大进。”教会学生学习,首先在于教会学生提出问题,尝试解决问题,只有......
设疑作为一种拓展学生思维、提高教学质量的教学方式,改善了传统英语教学教学方式。在英语教学中设疑可以了解学生知识的掌握程度,......
把主体精神的培养落实在课堂,是小学数学实施素质教育的关键所在。“问题是数学的心脏”。教师要鼓励学生敢于提出问题,并能解决各......
<正>随着基础教育课程改革的不断深入,小组合作学习方式在思想品德课堂教学中频频采用,给传统的思想品德课教学带来了勃勃生机和无......
疑问是人的一种心理活动，是人脑特有的一种生理功能。当人脑对客观事物不能产生正确、合理、科学的反映和解释时就产生了疑惑。一般......
如何在语文教学中发展学生的智力呢?这里谈几点粗浅的看法:(一)巧于设计激发兴趣科学家爱因斯坦说过:“对一切来说,只有热爱才是......
面对突飞猛进的信息时代，面对今天的学生———这些２１世纪的建设人才，语文教学任务就是“让学生掌握语文学习的基本方法，养成自学的习惯......
预习能增强学生的听课效果.为此,我们在这方面进行了近两年的探索性实验,取得了一定成效.
The preparatory exercise can enhance......
本试卷原为江苏镇江师专数学系数学专业85级《几何研究》课试题。这份试题有新意,对中学教学也有所启迪。现刊出,作参考。
This t......
