幸福教育相关论文
所谓幸福教育，就是以培养人的幸福情感为目的，增强师生“体验幸福、创造幸福、给予幸福”能力的教育。牡丹江市铁岭镇中心校通过丰富......
在互联网、人工智能和大数据的时代,在“双减”实施和新课改大背景下,长春市南关区曙光小学实施“一破二立三推动”发展策略,是从......
“问题学生”一直是班级管理中不可忽视的对象，其教育问题备受关注。幸福教育为转化“问题学生”带来了新的希望。教师通过幸福教育......
高校教师在课程思政育人过程中，通过实施幸福教育，助力高职院校学生提升个体的幸福感知力、幸福敏锐度和觉察力，使学生面对各种困惑和......
打造幸福班级要注重学生习惯养成；铸造传承幸福的班风，用幸福班风引领并记录美好；班主任要学会换位思考，要站在学生的视角理解学生；班主......
伴随着社会经济的快速发展和相关教育制度的不断完善,我国目前的教育制度已经形成了高效化运行体系,在培养时代新人和德智体美劳全......
当前社会上充斥着与社会主义核心价值观不相符的思想观念,享乐主义、拜金主义、极端个人主义正在影响着高校大学生的价值观念和人......
上海市杨浦区少工委聚焦“履行全团带队，筑牢政治意识，把握历史机遇，奋力开创新时代杨浦少先队工作新局面”这个核心，落实《杨浦区关于......
随着“双减”政策的落地，中队建设也应该有相应的策略改变。七彩云中队建设紧扣“传承红色基因，做新时代幸福追梦人”这一目标，凸显自......
基于党中央培养堪当民族复兴重任的时代新人和教育综合改革的要求，平南小学课题组围绕党领导下的校长在少先队幸福教育实施过程中角......
教育改革持续推进的背景下，德育教育成为各界教育人士关注的重点，如何提高初中班主任德育教育成效也成为教师急需解决的问题，而为提高......
南翔镇东社区基本管理单元成立于2019年12月，主要辐射南翔镇位于S5沪嘉高速及轨道交通11号线以东的片区，所以称为“东社区”。整个东......
江苏省常州市西新桥小学开展幸福教育研究十多年。近年来，学校积极履行特殊教育主体责任，深入推进融合教育，在建好融合教育资源中心基......
针对当前中小学生成长中的问题和困惑，基于幸福教育理念，提出“幸福管教”育人主张，建立幸福管教操作系统，增强学生内心价值感和归属感......
人才的培养离不开教育,那对于教育而言,让人人都幸福的教育就是我们教育者的最高追求.除了在德智体美劳等方面培养学生,当今更重要......
我校党支部按照"发挥特色优势,培育党建品牌,服务教学中心"的总体思路,创建福利一小"幸福4+4"基层党建模式,即福利一小"四引......
随着新课改的不断深入，德育工作在当前小学阶段具有重要的意义。在德育工作中实施幸福教育，以小学生兴趣为主，引导他们健康成长，班主任......
在青少年心理问题频发的背景下,着眼于学生的长远发展,高中班主任应重视开展幸福教育.幸福教育就是以增强人的幸福感为目的,培养学......
在区域内深入推进全面质量监测的过程中,学校教育如何按照科学轨道实现高质量发展.笔者结合读李镇西老师的《爱心与教育》,在观察......
心理健康是大学生幸福成长的必要条件.但是由于幸福观念错位、心理健康知识的缺位、专业资源紧张以及社会发展过快等原因,高校在实......
中国共产党“为人民谋幸福”的初心是新时代大学生幸福教育的基本遵循。新时代大学生幸福教育以马克思主义幸福思想为理论基础，以奋......
幸福是人对自身生存状态的愉悦感受,教育的本质在于给予师生幸福。遵义市第二中学以自身的实际情况为出发点,提出了适合学校发展的......
立德树人理念指引下的小学数学教学,不仅要发展学生的核心素养,更要关注学生学习所得,使学生感受幸福而完整的教育过程,推动学生学......
教育的最终目标是培养幸福的人,幸福教育理念理应作为小学育人模式的基本出发点之一。然而,当前小学生和教师两大教育主体的总体幸......
内尔·诺丁斯的幸福教育思想是其关怀伦理学思想在学校教育领域的延伸,作为特定历史文化背景下的产物,诺丁斯幸福教育思想的形成与......
从管理制度、理念行为文化、工作环境、团队建设、多彩课程、隐身靠后六个方面,采用理论与案例相结合的方式,详细阐述了校长如何激......
随着新课改的不断深入，小学生综合素质受到了高度的关注。班主任不但是班集体的学习领导者，还是生活的管理者，肩负着德育的重要职责。......
建构大学生幸福生活知识体系,提升大学生创造幸福的能力,开设大学生幸福教育课程,正是为实现高等教育人才培养目标,贯彻高等教育立......
追求幸福是人类社会的永恒话题,但不同的人有着不同的价值观.梳理高中生幸福观存在的问题,分析其形成原因,从学校层面提出几点学生......
社会工作是专业的助人活动,是道德的实践;幸福是符合德性的现实活动,二者密切相关.但这种关联并未对社会工作学生的专业认同带来优......
“学科+”幸福课程体系构建以国家课程方案为指导，基于办学理念，聚焦立德树人，指向核心素养，构建五育并举的学校课程体系。通过“五修......
随着中国教育的不断向前发展，传统式德育教育模式已无法满足现代化德育教育需求。“幸福教育”作为一种全新的德育教育n方法，将其合......
当前关于幸福教育的探讨不断深入，幸福教育成为不同阶段、不同学科教师所共同追求的教育目标。在小学班主任德育工作开n展中也应积......
在现代素质教育发展过程中，开展小学课程教学时，幸福教育是教育工作发展的主要目标，小学班主任需要对此加强重视，针n对学生的具体情况......
德育是中学阶段班主任的一项重要工作，由于中学阶段学生年龄较小，正处于身心快速发育的阶段，所以这一时期对中学生开n展德育具有非常......
小学教育是学生最初受教育的起始阶段，同样是引导学生健康成长的重要阶段。学校教育上除了注重专业知识教学外，德育是n不可或缺的教......
作业是课堂教学的延续和补充,能够有效地帮助学生巩固知识点,检验知识点的掌握情况。本文以幸福教育为背景,针对初中英语作业的设......
道德与法治课教学中实施幸福教育就是通过运用不同的教学活动让学生在课堂学习中感受幸福，在互动合作中获得幸福，让学生追求幸福的人......
美国女性主义关怀伦理学的代表人物内尔·诺丁斯(NelNoddings)长期研究女性关怀伦理和关怀教育.2003年,基于之前的研究,诺丁斯推出......
幸福教育作为教育的目的或者终极目的正在被广大研究者和一线教师所接受，无论从感性认识还是从现有理论论述中都可以看到，幸福教育作......
德育方面的教育是学校最基本的教育,在学校的教学中比较重要,对学生的学习和发展产生很大的影响。 加强初中阶段的教育,就是要加强......
