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思维串联相关论文

浅议小学低年级语文阅读之联读教学——以部编语文教材一年级下册《怎么都快乐》为例谈联读实践

小学低年级的语文阅读教学重点不在于对既定文本内蕴的深入挖掘,因为学生主体的文字、文句与文章理解力尚不足以支撑其思维和情感......

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低年级联读教学兴趣主导思维串联

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