掌握学习理论相关论文
《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:对数学学习的评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程.然而,“中考”......
在课堂中实施分层教学是提高课堂效率、落实教学目标的有效途径之一.根据掌握学习理论,一方面,教师在课堂上应分步化地设置问题,个......
自主健身行为是青少年学生自我决定的,受行为环境自主支持的,意向性自我调节的健身行为.自主健体能力是高中学校体育致力于学生达......
掌握学习理论自20世纪80年代被我国引进以来,经历了多次发展,对我国的中小学课程改革具有深远影响.在以核心素养为主导的新一轮课......
高校英语分层教学是基于因材施教原则及掌握学习理论而展开的对高校英语教学形式的新探索。通过分层教学满足不同英语学习水平学生......
军事职业教育互联网服务平台为军事院校教育开展翻转课堂教学模式应用研究创造了条件,以“干扰原理仿真实验”为教学案例,选择随机......
著名的教育理论大多都是教师进行教学设计的主要依据，而且也能为教师的教学发展带来更多的突破。学困生的问题一直是小学数学教学中......
工程改变世界,科技创造未来,在新工科背景下培养的学生必须具备过硬的专业技能和创新能力。针对Creo课程教学中学生设计创新能力培......
自古以来,便有提倡“因材施教”,宋代朱熹在的注解中指出:“孔子教人,各因其材.”“因材施教”它的终极目标和我们现在要说的“分......
伴随着新课改的实施与推进加深,我国已经进入全新的教育阶段,在此阶段中,学校对于学生的教育已经从传统的知识教育逐渐地向着素质......
由于高职的扩招,学生生源质量的下滑,而高等职业教育的发展对高职英语教学提出一定的教学改革。因此,高职学校英语教学必须进行改......
分层递进教学的理论基础为布卢姆的掌握学习理论.布卢姆认为:“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和......
摘 要：当前我们初中地理教学的现状实在是不容乐观，而最大的问题就在于固守传统，即便是面对新课改，也似乎无动于衷，其实我们完全可以借......
摘 要： 新高考改革给予了学生更多的自主权，同时也使高校生源呈现出多样性和复杂性的显著特征。本文基于这一背景，对掌握学习理论在高......
随着社会经济以及科技的进步发展,教育需求也发生了改变,许多国家都纷纷开始教育改革.通识的普及教育,提高大众的文化水平成为各国......
摘 要： “掌握学习”理论是一种有关教与学的乐观主义理论，“掌握学习”理论的核心是反馈与矫正，在教学中应有意识地贯彻“掌握学习”......
摘 要： 目前翻转课堂主要应用于理科教学，语言类教学的应用相对较少，本研究尝试将翻转课堂教学模式运用于大学英语教学，旨在提高学生的......
布鲁姆提出了“掌握学习”“教育评价”和“教育目标分类”等一系列的教育理论,倡导和强调教育教学应当进行深层次的改革,为学生实......
素质教育改革正在如火如荼地开展,但我国初中英语教学中依旧存在一些问题,教师不尊重学生的个体差异性,忽视学生全方位发展,教育评......
翻转课堂(The Flipped Classroom)是国内外教育界关注的一个热点话题，近年来成为了教育教学改革和创新中的一个新课题。翻转课堂是......
教学模式是以相应的教学理论或思想为指导思想而构建的,所以,各种教学理论产生的历史背景、心理学基础方面的差异也在所难免地导致......
如今,掌握学习理论已经在初中英语阅读教学中得到了应用,并取得了良好的教学应用效果,有效提高了初中英语阅读教学质量,对整体初中......
[摘要]目前微课教学的新型教学模式已经在国内外开始广泛流行，文章主要结合了掌握学习理论、建构主义教学论和教育平等原则对微课教......
“掌握学习”理论是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论,即从根本上反对把学生分为优、中、差三个等级,认为“只要能找到帮助每......
“分层次教学”思想,最早源于孔子提出的“因材施教”.众所周知,孔子针对不同学生的特点,有时采取截然不同甚至互相矛盾的教学方式......
布卢姆“掌握学习”理论颠覆了传统教师教学过程中对学生的认知,该理论明确指出有超过90％以上的学生可以成为优等生,这一理论在一定......
分层次教学法可照顾到每个学生的实际英语水平，有利于在校大学生的英语水平的提高。本文探讨我国高校分层次教学的理论基础、实际操......
在排球教学中,根据“掌握学习”理论及扣球的技术特点,设计出了教学过程中的单元目标和评价标准,并采用单元形成性评价的方法,加强......
掌握学习理论是由美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的.他提出的“只要有合适的教学条件,一个人能学习的东西几乎所有人都能学习......
目前对于高考数学的备考研究,绝大多数都是停留在考点、试题、命题趋势的分析上,而对于备考的建议则缺乏实践指导意义.本文认为,数......
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出:“许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧、能力欠缺,而是由于未得到......
专题复习是学生能力提升的重要阶段,其效果的好坏时学生高考成绩的提高有重要影响.探讨行之有效的专题复习教学策略对提高复习效果......
布鲁姆的掌握学习理论自1986年被介绍到我国以来,对我国中小学特别是初中教学产生了较大影响,但在实践运用中也有其局限性,必须批......
从分析介绍有关考试的几种理论基础出发,在批判地吸收的基础上,提出对现代考试制度和方法改革的一点设想。......
“布卢姆掌握学习理论”认为,传统的班级授课制的结果必然导致学生学习误差的产生,并由此造成群体内的学习分化现象。体育教学也不......
分层教育是重视学生个体差异,因人施教、因材施教的一种教育模式。本文从语言学、教育心理学、教育学等角度分析了分层培养学生的......
分层教学是一种在班级授课制形式下基于学生个体差异,让不同层次的学生学习不同的内容,达到不同的教学目标,取得不同成功的有差别......
基于掌握学习理论,采用分层教学、混合式教学相结合的教学模式,针对大学英语教学班级人数多、学生英语水平参差不齐的状况,采用线......
数学学困生是指在数学学习方面存在困难的学生,这些学生的学习方法和思维方式存在问题,学习成绩不理想,必须有针对性地辅导。改进......
学业不良是指学生学习成绩未能达到与其智力水平相称的现象。自我意识是个体对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认......
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的......
“微课”就是“微课程”，其主要载体就是微型教学视频，其主要特点是时间短、容量小、选题精、主题突出、代表性强。国内对“微课”的......
在全国中等医学教育范围内开展的目标教学,是建立在美国著名教育学家布鲁姆的"掌握学习理论"基础上的一种新的教学模式,它以卫生部......
本文以小学语文教学中"掌握学习"理论的导入实践分析为主要阐述,结合当下"掌握学习"理论的重要价值和小学语文教学中"掌握学习"理......
本教学模式为2014年“国培计划”中小学教师课题式研修培训省级课题《玉屏县中小学教师优秀课堂教学模式创建研究》成果之一。教学......
借鉴布鲁姆的掌握学习理论和教育目标分类学体系,在省课题组的指导下,我区的中小学全面实施目标教学改革,给长期以来沉闷的课堂教......
长久以来,许多教师由于受应试教育中片面追求升学率的影响，在与优差生的接触中往往带有亲疏有别的交往特征,并没有认识到情感特征对......
纵观中外教育史，教育理论纷纭，教学流派林立，各执一端，竟相争俏，不一而足。远的不谈，只看现代教育史，就有可夫的“教育与发展论”，布鲁纳的......
[摘要]文章分析了当前高校大班额条件下大学英语听力课程教学的现状与问题,探讨如何运用掌握学习理论来提高大班额条件下大学英语......
