教师实践知识相关论文
20世纪90年代后期，随着国内教育改革的推进，各种问题层出不穷，改革遭遇到挫折。出于对教育改革中出现问题的深层次思考以及对教师专业......
一、教师专业发展与实践性知识“教育是一项规范性活动,期望教育者以一种正确的、良好的、恰当的方式影响学生。教师的实践不仅具......
随着新课程改革的逐步推进，教师专业发展同时受到了政府、学校和学术界等不同层面的关注，成为教师教育研究领域的热点问题之一。教师......
培训针对性与有效性不高是当前农村教师培训面临的严重问题。本研究透过教师实践知识观的视角,对农村教师培训课程设置进行分析与......
“学习者自主”在国内外语教育界已探讨颇多,但在实践方面却差强人意。尽管教育界一致认为,教师是影响教育改革在课堂实践中成败的......
教师实践知识是教师在教育教学实践中奉行的对教育教学的认识，包括对学生的认识、对师生交往的认识、对学科教学的认识、对自我发展......
本研究以T小学为研究现场，借鉴北京大学陈向明教授关于教师教育实践知识的理论，结合该校教师的实际情况，从中选出三位具有代表性的教......
[摘要]本文通过对达菲和艾肯黑德“教师实践知识构成的三层结构说”进行解析，分析我国民族地区农村教师知识结构情况，对农村教师知识......
教育见习的听课是高师生学习教师实践知识的重要环节，是促使他们向合格教师转变所必须经历的学习过程。但由于高师生在长期的听课中......
在如火如荼的教师专业化背景下，长期以来被忽视的教师实践知识受到空前的重视。因为相对于理论知识，教师实践知识在促进教师专业地位......
20世纪80年代,关于教师教育的研究开始倾向于对教师知识本身的研究,学者们普遍研究认为教师的教学工作不仅仅需要相关的理论知识,......
成人教育工作的特殊性要求教师必须具有深厚的理论知识与丰富的实践经验。而教师实践知识的养成是促进培训教师专业化成长，提高教育......
西方知识观经历了从知识本体论向知识认识论、从知识认识论向知识价值论的两次重大转变，其中每一次转变都对教师知识观产生了重要影......
作为教师基本生活方式的教学反思必须建立在一定的知识基础之上。教师的实践知识是教师知识的重要组成部分,它不仅引领教师回归教......
教师实践知识是目前教师知识研究中的一个热点。它对于教师专业发展和教学活动有着重要作用。因此，如何促使教师生成实践知识尤为重......
摘要：教师群体内的实践知识扩散是教师专业发展的非常重要的方式，网络技术的发展让这一扩散过程有了更丰富的路径，如社会性网络服务、......
随着新课程改革的逐步推进，教师专业发展同时受到了政府、学校和学术界等不同层面的关注，成为教师教育研究领域的热点问题之一。教师......
教师实践知识生成的行动-反思路径包含行动中反思、对行动的反思和为了行动的反思三个层次,是教师实践知识生成的内在必然要求。首......
本论文是对一位大学新手英语教师的叙事探究,目的是探索该英语教师的实践知识。更具体地说,本研究试图回答如下研究问题:本研究对......
教师实践知识的研究是以教师的生活经验和教学实践为主的教育研究,它侧重于教师对世界的理解如何影响他们建构课堂以及与学生之间......
学位
反观我国基础教育实践,由于新任教师实践性知识发展未能得到应有的重视,所以很多教育改革探索和教师教育模式构建最终没有取得预期......
实践知识作为教师专业发展中的重要知识基础,已受到人们普遍的关注。那么,这种知识是如何生成的？笔者认为,同任何别的知识生成一样,......
本书关注教师"知"的核心教师实践知识与教师"行"的典范教师教学决策之间是如何实现相互转化的这一核心问题,并提出了教师实践知识......
顶岗支教实习是中国特色的教育创新，既是对贫困地区教育师资有效的支援模式，也是高师教师教育实习制度的重要改革。深刻认识教师职业......
教师实践知识是教师专业化发展的逻辑起点，是影响教师教学成效的关键因素。本文从概念、构成、特点、成因等方面梳理并反思国内教师......
教师实践知识在课程改革中的重要性日益凸显；教师实践知识的内涵可以从其概念、来源、核心内容和特征四个方面加以考察：当前基础教育......
教师群体是肩负繁重教学任务的成人学习者。他们各自具有不同的专业知识与教学经验,也有不断更新教学知识、增强教学能力的需要。......
随着后现代知识观的发展,教育学界从重视传统意义上的科学知识转向重视教师实践知识。但在此过程中,教师知识是否会落入到个体性、......
教师知识研究可分为三种取向(教学知识基础研究、教师实践知识研究、教师情境知识研究),且各有不同的研究视角与侧重点。未来的教......
专家新手教师的认知比较研究显示,专家教师“专”的原因在于前者具有更丰富、更精致的图式,由此对教师教学效能的研究转向了教师知......
语言教师的发展是立足于教学实践的持续开放的发展,而教师的内动力是这一发展的基础。文章围绕着大学英语教育领域里的现象,来解读......
幼儿教师实践知识是幼儿教师在日常教学活动中形成对幼儿园教育教学活动的个人化理解,对幼儿教师自身成长有着重要的作用。关注幼......
理论与实践的脱节是教师教育领域一直无法回避的问题。想要在教师知识的研究中探讨理论与实践二者的契合,本文认为,就要从对教师实......
教师实践知识是近20年来教师知识研究中的一个独特课题,受后现代哲学思想的影响,教育理论界开始逐渐关注教师实践知识。教师实践知......
长期以来,学者通过专家型教师与新手型教师的对比研究发现,专家型教师在教育教学实践与经验方面有着后者无法企及的优势,与教育理......
对教师知识的研究由来以久,然而对“教师实践知识”的研究却是从20世纪80年代才开始的,这是一个比较新的研究课题。本文试从“什么......
后现代知识观使人们对知识的本质有了更深入的理解,同时也使多年受到学者忽视的教师实践知识成为教师知识领域中的亮点。教师实践......
在本文中,研究者提出了一种新的小学科学教师培训的实践培训模型,其目的是改进现行的教师培训方式,促进教师的成长和职业发展。该......
经历数年的基础教育课程改革实践证明,国家课程校本化实施不仅适合我国课程改革的特点和需要,而且是课程改革取得实效的可靠保证。......
教师知识的来源、生成方式，决定了教师实践知识在教学实践中发挥着独特作用；具体的教育教学情境是教师实践知识生成的基础；教师教学经......
立足于面向信息化的教师专业发展,文章设计了基于知识网格的教师知识管理系统,该系统包括基于本体的知识资源库系统、知识交互平台......
