数学认知水平相关论文
对国内数学教育研究领域应用SOLO分类理论的96篇（2000—2020年）文献进行文献计量与内容分析，发现：该理论经过介绍引进、尝试应用、融合......
数学情感或数学非认知能力对学生数学学习和未来发展具有非常重要的作用，关注学生数学情感的发展将是未来数学教育领域的重要方向．从......
数学认知是个体不断建构数学认知结构的心理活动,是数学核心素养的内在表现之一。方程是描述等量关系的模型,在代数的学习中占据十......
本研究选取60名3岁儿童为研究对象,设置实验组和对照组,探讨认知灵活性干预对3岁儿童数学认知水平的影响.结果 表明,认知灵活性干......
数学教学必须为学生提供充分的数学实践活动。这些实践活动,可以让学生获得广泛的数学知识,提高学生的数学认知水平,提升学生的数......
新加坡和我国同属亚洲文化圈,文化背景相似,教育理念相近。本文选取了新加坡小学数学教材My pals are here!(3rd Edition)和我国人......
在数学认知水平评价体系中,一般化与特殊化是第四层次探究性理解水平的一个重要指标。对上海市某重点初中六至八年级的测试表明,所......
学习成就的性别差异是国际教育界的关注点之一.数学认知水平的测试调查、比较表明:初二学生在总成绩上男、女生的差异不显著,但女......
中国学生的高水平数学思维在青浦实验的两次大样本调查中显示出17年止步不前的趋势.一线教师在影响学生数学思维水平的因素方面有......
整体把握学生的学习心理是提高教学质量的有效途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“注重因材施教,关......
青浦实验小组曾先后两次(1990年，2007年)对八年级学生的数学认知水平进行大样本的测试．结果表明，十七年来，青浦学生在前三个数学认知水......
选取澳大利亚与中国影响较大的两套高中数学教材，借鉴已有数学认知水平框架，对中澳两国具有代表性的函数内容习题进行数学认知水平的......
