构式语法理论相关论文
本文首先阐释了构式语法理论的主要观点，然后从对外汉语教学需求、构式语法的研究等方面分析了构式语法理论在对外汉语语法教学中的......
“谁让NP+X”是现代汉语中一个常用的构式，用来解释某一已然性事件的原因。表释因义的“谁让NP+X”带有强烈的主观性，可以表达责备、......
本文以“构式语法”理论为指导，对“V什么V”格式与“V什么”格式的关系进行系统性梳理。“V什么V”格式意指说话者对动作行为、存......
概述构式的定义与种类,分析构式语法理论对高中英语词汇教学的指导作用,探究构式语法理论对英语词汇教学的具体指导。认为教师要依......
英语中动结构在形式上为主动,意义上为被动.其作为独立的句型,独特的句法构造引发了众多研究.文章基于构成语法理论下,分析了英语......
构式语法理论认为，来自生活体验的给予行为是双及物构式的认知基础，物质世界的“给予类”动词双及物构式(VNN construction)是各......
心理语言学和构式语法理论都认为,词块在二语的产出过程中起着重要作用,有助于言语产出的流利性和选词的地道性.因此,词块作为词汇......
构式语法(Construction Grammar)自20世纪90年代提出到现在,也只有十几年的时间,但发展到现在它已有了自己的一套相对完善的理论体......
以认知为主轴，以意义的构建为核心，认知语言学提倡要重视语言的非自治性特征，认为无论从任何角度研究语言都需要考虑其他语言层面的影......
普林斯顿大学的Mirjam Fried和赫尔辛基大学的Jan-Ola (O)stman合编的Construction Grammar in a Cross-Language Perspective于20......
初中英语为学生后续英语学习的奠基过程,教师需要采用合理方法加深学生的学习印象,提高学生的学习效果.基于对构式语法理论的了解......
"爱咋咋地"在汉语中表示一种无所谓、随意或不耐烦的态度和情感,与它结构相类似的诸多格式证明,"爱咋咋地"只是其概括形式的一个变......
构式语法认为,构式是形式与意义的匹配对应体,包括语素、词、句子、语篇等各种层次的语言表达。我们可以将由一个语素和"-bar"构成......
构式语法理论主张语法句型和意义间具有规约性,即二者为"形式-意义/功能"结合体。文章基于该理论,以常州市某应用型本科院校日语专......
本论文主要探讨语素构式中的-er构式。通过实例分析得出：-er构式的形式是O-V-er,构式义为＂能量直接传递者＂。其合理性在论述-er构式的......
传统的语法观点认为在句子意义理解过程中动词决定句子的句法和意义,而构式语法理论指出论元构式在决定句子整体意义方面比动词具......
在英语学习的过程中，动词结构的学习是英语语法学习的重要组成部分，占据着重要的地位。许多学生在英语学习过程中，对于动词结构的理解......
摘 要： 认知构式语法作为构式语法中的分支，与转换生成语法有着截然不同的概念基础和论证体系。在近年的研究中，国内外研究者通过语言......
基于人类的认知共性,英汉被动构式在总体上表现出一些共性,然而在具体的演变过程、句式结构和语义方面也呈现出一定的差异。从英汉......
同源宾语构式是一种非常普遍的跨语言现象,英语和汉语中都有这样的结构存在。同源宾语构式有其独特的句法和语义特征。英语中的同......
在英语学习过程中,动词结构是十分重要的内容,学生能否形成良好的结构整体能力,会直接对其整个英语学习过程产生影响。因此,加强对......
<正>早在20世纪30年代,在曹禺话剧《日出》中便出现了诸如"顶悲剧"这种"程度副词+名词"结构的雏形。但这一说法不符合当时的言语习......
在人类的共同认知点下,英语和汉语在被动构式方面有较多的相同点,但是由于文化差异及发展环境等多种因素的影响,英汉被动构式存在......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文认为刘大为《从语法构式到修辞构式》(2010)一文很有创新性,有重要的理论价值。在刘文的基础上,本文运用构式语法理论继续从以......
动补式复合词是现代汉语词汇系统中一种独特的复合词结构类型。它在形式上表现为一个简单的双音节词,但所表达的语义内容却是一个......
构式语法理论一经提出,就受到国内外学者的关注。而Goldberg的学说是最引人瞩目的构式语法理论之一,国内学者多以其为构式语法理论......
<正>1.引言E.C.Traugott是美国斯坦福大学的英语和语言学荣誉教授,是世界著名的语言学家、语法化理论的创始人之一。长期以来,Trau......
期刊
C. J. Fillmore、A. E. Goldberg和Paul Kay等人提出“构式语法”理论已引起语言学界广法的兴趣与重视,但是有一个问题必须解释清......
时下,"今天你X了吗?"正作为流行广告语和宣传语被媒体大量引用。本文试从句法,语义,语用三方面分析"今天你X了吗?"的特点,并试图用......
构式语法(Construction Grammar)自20世纪80年代兴起后,得到了迅速的发展,目前呈现出方兴未艾之势。然而,学界也逐步认识到,在构式......
<正>30年来,认知语言学经历了由萌芽到发展的过程。各种认知理论层出不穷,研究者的出发点不同,研究方法也不尽相同,因此,认知语言......
本文旨在强调说明从事汉语作为第二语言教学的教员需要了解、学习当代语言学理论,并以具体实例说明上个世纪80年代后逐渐形成的当......
【正】20世纪90年代,基于Fillmore的框架语义学,Goldberg提出了构式语法(construction grammar)理论体系,这一理论的提出,为描写和......
构式语法理论作为语言学习中的新概念,其对中学英语教学的作用也十分明显。构式语法理论实现了形式、功能以及意义的结合,能够独立......
<正>我这次在复旦大学的系列讲座,是祝克懿教授和徐赳赳教授2013年一起倡议和筹划的。今天祝老师把我的老朋友徐赳赳教授从北京请......
现代汉语里,框式结构高频运用,有其特定的结构模式和特殊的语法意义。它不是词,也不是常规短语组合,更不是句子。本文为此提出了三......
学生具备扎实的军事英语词汇基础是顺利完成军事英语课堂教学的必要条件。该文以笔者的军事英语教学实践活动为基础,以构式语法理......
<正>1引言构式语法是认知语言学研究范式内的语言学理论,兴起于上世纪80年代末,认为构式是形式与意义的结合体,具有独立于词语的意......
